Education Pace מסעות בחינוך

לתמיכה ביצירת התוכן שלנו:  ⁠⁠⁠https://payboxapp.page.link/1MLzEriEPK5zYHx97 ⁠⁠⁠ לאתר שלנו: ⁠⁠https://www.educationpace.com/⁠⁠ הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על כיתה ו, המשבר השני בשביעיון השני, הרוביקון השני, ההרמוניה נשברת, המודעות לעצמם מתעוררת והשאלה איך הכיתה תומכת בתהליך שהם עוברים.

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על כיתה ה, בה הילדים מתפתחים ובגדלים בתוך הרמוניה ואיך התכנים והעבודה החינוכית תומכת את ההתהליך בו הם נמצאים לתמיכה ביצירת התוכן שלנו:  ⁠https://payboxapp.page.link/1MLzEriEPK5zYHx97 ⁠ לאתר שלנו: https://www.educationpace.com/

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על ראשית ההתבגרות שמופיעה בכיתה ד, התמקמות חדשה של הקשר בין המחנך.ת לתלמידים.ות לתמיכה ביצירת התוכן שלנו: ⁠https://payboxapp.page.link/1MLzEriEPK5zYHx97 ⁠ לאתר שלנו: ⁠https://www.educationpace.com/

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על המעבר המרגש בין כיתה ב לכיתה ג, השבר של הרוביקון והגילוי החדש של הילדים במעברם לעולם הבוגרים מעולם הילדות של הכיתות הצעירות יותר. לתמיכה ביצירת התוכן שלנו https://payboxapp.page.link/1MLzEriEPK5zYHx97 לאתר שלנו https://www.educationpace.com/

הילה שקד ואלון ירושלמי ממשיכים בסדרת הפרקים לפי כיתות, והפעם מעמיקים וחושבים על ילדי וילדות כיתה ב

הילה שקד ואלון ירושלמי יוצאים לסדרה של פרקים לפי כיתות הלימוד והפעם מעמיקים בחשיבה על ילדי וילדות כיתה א.

הילה שקד ואלון ירושלמי ממשיכים את השיח מפרק 18 ומעמיקים בקשר בין מחנכי הכיתה למחנכי המקצוע ומעמיקים בתרגילים של שטיינר. מי שרוצה לצאת איתנו למסע בתרגיל הראשון באוקטובר 23 מוזמן.ת להצטרף לקבוצת וואטצאפ שקטה כאן: https://chat.whatsapp.com/KgkeFFhmdE2ARPT6DDwKQw‏‏

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על להיות ראוי לחנך כיתה, מה זה אומר? נשענים על גישת אמתי מגד ושואלים שאלות ודרך כך גם מעמיקים בשלושת התרגיליםה ראשונים של שטיינר מי שרוצה לצאת איתנו למסע בתרגיל הראשון באוקטובר 23 מוזמן.ת להצטרף לקבוצת וואטצאפ שקטה כאן: https://chat.whatsapp.com/KgkeFFhmdE2ARPT6DDwKQw‏‏

הילה שקד ואלון ירושלמי מעמיקים את החשיבה על המהות בתפקיד הניהול. מצטרף אלינו לשיחה חבר אהוב, יובל דרומי, מנהל בית ספר הפרדס בפרדס חנה.

הילה שקד ואלון ירושלמי צוללים לעומק וחושבים על המתח שקיים בין פדגוגיה כלומר צורה לבין מהות כלומר הרוח שנושאים המחנכים והמחנכות בהגיעם לכיתה.

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על איך נערכים לימי הולדת בכיתה, מה המהות מאחורי המעשה ואיך לשתף את ההורים בה.

הילה שקד ואלון ירושלמי מסכמים את השנה - שיח על גבולות ועל תמיכה רגשית במחנכת לאורך השנה

הילה שקד ואלון ירושלמי צוללים לאתגר שבעומס לקראת סוף שנה ובשגרה בכלל ומעמיקים בחשיבה על תרגילי ההכנה לפי שטיינר.

פרק מיוחד בו התארח אצלנו ארז גרוס, מחנך כיתה א מבית ספר בראשית בקרית אונו. שמחנו לדבר יחד על התהליך שעובר המחנך ועוברת המחנכת בתהליך החינוכי מול הילדים ומה בעצם עומד במהות התפקיד.

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על הקשר בין מחנכי ומחנכות הכיתה להורי הכיתה, איך מחזקים את הקשר, מה המשמעות של קשר זה בעבודה בכיתה ומחוץ לה.

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על תעודות או בעצם על תהודות?

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על המקום של האומנות בחינוך והמחנך כאומן

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על הכנה לקראת שיעור ולקראת תקופה. הכנה חיצונית והכנה פנימית

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על יראת כבוד

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על אהבה לילדים דרך סקרנות לעולמם ואופן הפעולה שלהם דרך גישת הטמפרמנטים של שטיינר

הילה שקד ואלון ירושלמי בשיחה מרתקת על קארמה ואיך נעזר ברוח בעבודה החינוכית בכיתה?

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על קסם - היכן הקסם מתרחש בחינוך? איך מייצרים/משמרים אותו בחיינו ואיך מביאים ורואים אותו בכיתה?

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על ריתמוסים בכיתה ובבית ולמה אנחנו זקוקים להם?

הילה שקד ואלון ירושלמי מדברים על מוטיבציה פנימית, איך מגייסים ילדים למידה?

מהו חינוך עצמי?