ABA To Go

家長可以如何運用隨身的手機 APP，做到ABA生活化的目標呢？ABA有許多技巧及方法，能夠幫助我們孩子的行為問題。這些行為計劃，也可以運用APP來執行，更達到ABA融入生活的目標喔！ 我們今天介紹的app包括： 1. 視覺時間表 （Visual Schedule） “ChoiceWorks” （ios 系統） https://apps.apple.com/ca/app/choiceworks/id486210964 目的： 視覺時間表 / 視覺提示 - 讓孩子用此視覺時間表瞭解一天流程 - 讓孩子依照視覺時間表，完成一...

通常在孩子上行為治療的過程中，很多時候家長會看到很多想要教孩子的技能或很多想要降低的行為。 加上在焦急的心情下，很多時候想一次教十幾樣的目標。這樣不只自己的壓力大，在孩子身上也看不到學習效果。 家長，老師該如何來選擇教學重點，什麼技能才是對我們孩子最重要的呢？今天要探討關鍵性行為，和家長可以如何在日常生活中也針對關鍵性的目標教導孩子。 今天我們的會討論到的： 1. 關鍵性行為的定義 2. 日常生活中，練習關...

今天我們要討論如何執行區別性強化。當我們使用區別性強化，不但不需要使用到懲罰就可以降低問題行為，還可以同時教孩子正確的代替行為。    有效的使用區別性強化，有三個重要的步驟：   1. 分析問題行為的功能性  2. 找到正確的代替行為  3. 強化代替行為，並且停止強化問題行為   本集內容將會談到：  1. 什麼是區別性強化？  2. 什麼是行為功能？  3. 區別性強化的種類  4....

自閉症孩子常出現的重複性自我刺激的行為，是常常父母希望能夠消除的一個 “問題行為“！ 但，這些刺激動作，真的需要”被消除“嗎？我的答案是， ”是“ 與 ”不是“， 該不該介入取決於場合，地點，時間以及行為功能。  較常見的這些動作，包括甩手，身體緊繃，有時候會發出聲音，每位孩子刺激重複動作有許多不同的表現。家長應該如何定義，這些刺激動作是否需要介入呢？ 本集節目，概括以下內容： 1. 什麼是“自我刺激的重複性動作”...

代幣制度是一個在學校和生活中很普及的一個獎勵方式。當代幣制度設計及執行的正確，這些希望能增進的技能及改善的行為，就能很快的得到效果。 如果，執行不當，或是沒有經過教學的階段，代幣制度也有可能會失敗。  今天我們將討論，如何有效的執行代幣制度？ 如果有任何問題，歡迎 email 詢問： info@abatogo.com  下載本集 PPT 講義： abatogo.com （按第16集後，請輸入您的 email) 

學齡前的孩子，家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習，到底有那些上小學前重要的技能呢？今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的，學齡前重點技能。

學齡前的孩子，家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習，到底有那些上小學前重要的技能呢？今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的，學齡前重點技能。

這一集的節目中，我們會討論如何訓練孩子接受 “不” 的能力。接收 “不” 的耐力，是可以訓練出來的，這也是一般孩子都需要學習的。孩子的世界很單純，雖然大人很多時候知道 “不” 不是永遠，但對孩子來說，確代表世界瓦解了。我們有8個小技巧，和大家一起分享，一步一步訓練孩子對 “不” 或能夠平靜的接收自己的要求被拒絕。

這一集的音頻將討論到DSM5 診斷自閉症/孤獨症的標準。家長在孩子還小的時候，有哪些早期徵兆或篩選工具，可以更有效果辨別孩子在成長中也許是遲緩或自閉症的徵兆。可以更早期的幫助孩子接收治療。

“要求” 基本上是孩子早期學習語言及溝通時，會最早學習到的技能。 今天我們要細節討論到的是，使用 “口語要求“。 大人們又要如何運用日常生活中的機會來訓練孩子的 ”口語要求“呢？

這一集，我們將會討論到如何教導孩子有功能性的和人眼神接觸。

這一集視頻示範的單元，將會討論到如何教孩子們有功能型和多樣性的玩玩具方式。

“懲罰” 在ABA領域是如何定義。任何的懲罰干預，都需要配合強化過程，才可以有效率的降低偏差行為。

增強行為有正強化和負強化兩種。 今天的節目將討論到這兩種在親子互動中扮演的角色，及如何適當及不適當的使用這兩種方式。

這一集音頻是教大家視覺時間表的功能和運用。

共享式注意力的表現是幼兒在一歲左右就會表現出來的社交能力。缺乏共享式注意力也是自閉症的早期警示症狀之一。什麼是共享式注意力？可以怎麼樣教共享式注意力呢？今天的音頻會跟大家分享三個加強眼神接觸，跟著被人視線的小遊戲。

 也許有些家長經驗過孩子不想去上課，或者老師來到家裡，孩子看到老師來就跑掉，甚至推開老師或是哭鬧。通常在這個時候，我會請老師放下所有的指令，專心在玩或建立關係的部份做加強。 ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 “配對”，配對如果成功了，學生會歡迎老師，相對的上課效果才會大增。今天的音頻將會介紹“配對”的四個步驟。  

 ABA很注重強化正確行為。這一集音頻將會討論到強化過程。強化跟賄賂有什麼不同。為什麼強化那麼重要。ABA相信有正確的學習動機，才能有效率的教導孩子。  

ABA 的用法有很多。家長和老師不只是觀念及方法要正確，在執行當中更要確實。ABA是採取個別學習計劃和科學記錄的方式來觀察孩子學習狀況。所以有效率的記錄更是不能少。這一集音頻裡，將會介紹有效率的執行ABA教學的四個重點：評估，量身定制個人學習目標，記錄，泛化的重要性。 Email: info@abatogo.com

早療（早期治療），早期介入 或 ABA （應用行為分析）是家長常在搜尋 "自閉症教學技巧“ 常看到的字眼。 到底什麼是 應用行為分析ABA， 這個科學是如何針對自閉症和成長障礙的孩子的特徵做教學。這一集的音頻會討論到ABA 這三個字的定義，還有四個為什麼ABA教學，對自閉症和成長障礙的孩子的學習，社交技能，說話，和降低問題行為等等有效的原因。ABA是個有系統又科學的方式，家長在尋求ABA治療的過程，是否在執行教案時都有看到這...