POP - På opdagelse i pædagogik og læring

I episode 9 fortæller fortæller vores udviklingskonsulent Berit Ryhammer om kompleksitetsteori - hvad er det for noget, hvad er det baseret på, og hvad kan vi egentlig bruge det til? Alt det kan du blive klogere på i denne episode.

I denne episode fortæller vores vært Dorthe Geisnæs og docent Preben Plund Kirkegaard om konsolidering - hvad vil det overhovedet sige? Hvad skal det gøre godt for? Og hvad gør man i praksis?

I dette afsnit fortæller adjunkt Anne Hejgaard om skældud; hvad er skældud, hvilke konsekvenser har skældud for børn, og hvad kan vi gøre for at mindske skældud i den professionelle praksis? Du får i afsnittet nyeste viden, konkrete erfaringer fra både skole og dagtilbud samt redskaber, som kan tages i anvendelse med det samme.

I denne episode fortæller lektor Heidi Trude Holm om dialogredskabet Kvalitet i Dagtilbud (KVALid): Hvad er KVALid, hvordan er det udviklet, og hvem er det udviklet til? Dette svarer Heidi på i episoden og kommer med gode råd til, hvordan du kan anvende KVALid i din praksis.

I dette afsnit fortæller adjunkt Anne Brøndum Andersen om co-teaching; hvad er det for et begreb, hvad bøvler man med, når man co-teacher og hvilke 6 tilgange findes i co-teaching? Derudover får du 3 gode råd til at starte din co-teaching praksis.

Lyt med hvis du er nysgerrig på, hvad der skal til for at kompetenceudviklingsforløb kommer til at skabe forandringer i praksis. Dorthe og Katrine fortæller om, hvordan aktionslæring kan anvendes som metode i et kompetenceudviklingsforløb. I podcasten diskuteres og reflekteres der over, hvordan aktionslæring kan understøtte deltagernes oplevelse af relevans og tid og rum til refleksion i og om pæd...

Et stigende antal kommuner og skoler er optaget af, hvordan de med afsæt i begrebet mellemformer kan bidrage til, at flest mulige børn og unge lærer, udvikler sig og trives i folkeskolen. I denne episode fortæller Anne Hejgaard både det helt grundlæggende i forhold til, hvad mellemformer dækker over og hvordan man kommer i gang med mellemformer. Er det noget alle bare kan kaste sig ud i, og hvornå...

I dette afsnit fortæller udviklingskonsulent Berit Ryhammer om den narrative tilgang. Men hvad dækker begrebet over, hvad kan vi bruge det til, og hvornår skal vi være ekstra opmærksomme?

I dette afsnit fortæller adjunkt Ditte Vejby Schou om udeskole, som har været utrolig aktuelt i den sidste tid, hvor det anbefales at være så meget ude som muligt i undervisningen. Men en ting er at være ude i undervisningen, og noget andet er måske at lave det til udeskole.