Thinking School Podcast

Chi phí chìm là chi phí đã xảy ra và không thể thay đổi được bởi bất kỳ quyết định nào trong hiện tại và tương lai. Bởi tính không thể thay đổi nên nó không phải là chi phí khác biệt. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Thành kiến chi phí chìm đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

– Chia sẻ là trao đổi, chia sẻ những gì mình biết đến với mọi người. – Chia sẻ với bạn bè, người thân, gia đình, học trò, thầy cô, đồng nghiệp, cộng đồng. Những gì mình đọc được, xem được, quan sát, kinh nghiệm, trải nghiệm, tư duy, ý tưởng. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Kỹ thuật chia sẻ để nâng cao tư duy phản biện đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Biểu đồ xương cá là khái niệm lần đầu tiên được Ishikawa Kaoru đưa ra vào năm 1960. Bên cạnh Cây vấn đề, đây là một công cụ khá phổ biến để xác định nguyên nhân-kết quả. Vậy cụ thể, biểu đồ xương cá là gì? Các bước để thực hiện như thế nào? Hãy cùng Thin Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Biểu đồ xương cá (Fishbone Diagram) đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Khi làm việc nhóm, một trong những vấn đề cần giải quyết nhất là làm sao để các thành viên đều đóng góp ý tưởng khi brainstorming và mọi người thoải mái chia sẻ ý kiến của mình. Ngoài ra, chúng ta cần làm gì để mọi người đóng góp hiệu quả như nhau, các t Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Brainstorming 635: công cụ phát triển ý tưởng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Hệ sinh thái là một mạng lưới phối hợp các doanh nghiệp, thiết bị và khách hàng để tạo ra giá trị cho mọi thành phần tham gia, là điểm đến trong một lĩnh vực cụ thể (như mua sắm) bao gồm các sản phẩm bổ sung và thậm chí cả các sản phẩm cạnh tranh. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Phát triển ý tưởng sản phẩm mới – Tạo 1 hệ sinh thái hoàn chỉnh đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Trong thập kỉ vừa qua, công nghệ mới không ngừng xuất hiện và giúp cho doanh nghiệp thống lĩnh hơn. Cho tới thời điểm hiện tại, chúng ta thật khó có thể chấp nhận một thế giới không có công nghệ. Vậy, công nghệ đã thay đổi thế giới và đời sống của chúng Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Ý tưởng sản phẩm từ ứng dụng công nghệ mới đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Phát triển ý tưởng cho sản phẩm mới là hoạt động thiết yếu dành cho doanh nghiệp. Có nhiều cách để phát triển sản phẩm mới: cải tiến những sản phẩm hiện tại, kết hợp các sản phẩm hiện tại, tạo một hệ sinh thái hoàn chỉnh. Tham khảo các sản phẩm ở các nướ Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Phát triển ý tưởng sản phẩm mới – Học từ nước ngoài đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Cải tiến sản phẩm là cải tiến chất lượng sản phẩm, tính năng sản phẩm và kiểu dáng (hoặc một trong những điều trên) nhằm đáp ứng nhu cầu thay đổi của thị trường. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Kỹ thuật 2 – Cải tiến những sản phẩm hiện tại đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

1. Khiêm tốn trí tuệ Là việc có ý thức về những ranh giới trong nhận thức của mình, gồm cả việc có sự nhạy cảm trước những tình huống. Khiêm tốn trí tuệ phụ thuộc vào việc nhận ra rằng ta không nên phát biểu nhiều hơn những gì ta thực sự hiểu biết. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] 8 tiêu chuẩn tư duy đạo đức đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Để hiểu một chương sách, bài báo, chủ đề mình quan tâm, chúng ta cần có phương pháp hiệu quả. 8 thành phần của tư duy sẽ giúp chúng ta làm điều này. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] 8 thành phần của tư duy phản biện đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Chết cứng khái niệm là những ‘chốt chặn’ trong tư duy làm cho chúng ta bị kẹt cứng trong cách tư duy, suy nghĩ. Những ‘chốt chặn’ (block) này cản trở sự sáng tạo và suy nghĩ tự do mà 2 điều này thì rất cần thiết cho năng lực lãnh đạo. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Vượt qua lối mòn trong tư duy – Chết cứng khái niệm đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Thực ra ranh giới khá mong manh. Gần đây phát triển môn tư duy phản biện, càng dạy càng thấy hay, nhưng càng thách thức. Mình tạm đưa ra định nghĩa sau: Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Phản biện và chê bai khác nhau như thế nào? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Đây là câu hỏi rất thường gặp của các học viên trong các khóa Tư duy phản biện của Thinking School. Đúng là chúng ta khá thường xuyên phải trao đổi, thuyết phục, tranh luận (tranh cãi) với những người luôn cho là mình đúng. Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Làm thế nào tranh luận với người ngang bướng? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thinking School .

Để trả lời câu hỏi làm thế bào có thể phản ứng nhanh trong các tình huống cần tư duy phản biện, chúng ta cần làm rõ 2 vấn đề: 1. Thế nào là người có tư duy phản biện? 2. Những thuộc tính của họ là gì? sau đó chúng ta mới đi đến câu trả lời cho bài viết n Bài viết [Mỗi ngày học một ít] Làm thế nào để có thể phản ứng nhanh trong các tình huống cần tư duy phản biện? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Thi...