Tango med tenåringer

Hva er en reparasjon? Hvorfor er det så viktig å reparere etter et brudd? Hvordan få til en god reparasjon og hva er noen fallgruver vi fort kan gå i? Dette er noe av det vi forsøker å svare på i denne episoden av institsusjonspodden. Med: Psykolog Jon Hynne Auby og psykolog Lars Christian Vold.

Læringspsykologi er noe vi forholder oss til hele tiden, enten vi vil eller ikke. Noen ganger er det lurt å ta kontroll over hvordan disse mekanismene påvirker arbeidet med ungdommer. Dette er en etterlengtet episode der vi blant annet ser på de læringsteoretiske begrepene straff og forsterkning, forskjellen på forsterkning og belønning, i tillegg til noen fallgruver man kan gå i. Med: Psykolog Jo...

I del 2 om temaet selvavsløring snakker vi om det vi har kalt «mental gjennomsiktighet». Det handler om hvordan vi kan gjøre oss selv mer forutsigbare og forståelige ved å sette ord på det vi tenker og føler i møte med ungdommer. Dette bidrar til mer kongruens (overensstemmelse) mellom våre bevisste handlinger og signalene vi sender. Det gir blant annet mindre plass til andres tolkninger av våre i...

Som profesjonelle omsorgsarbeidere er det ikke alltid lett å balansere det personlige med det profesjonelle. På den ene siden kan vi bli oppfattet som mekaniske og «overprofesjonelle», på den andre siden kan vi bli grenseoverskridende. Dette er en balansegang vi tenker at gode omsorgsarbeidere har et bevisst forhold til hele tiden, og selv de dyktigste og mest erfarne mister balansen fra tid til a...

Hvis vi skal velge ut én ferdighet enhver omsorgsarbeider trenger et bevisst forhold til, og som må vedlikeholdes og utvikles gjennom hele yrkeskarrieren, så må det være validering. Hvis validering i det hele tatt kan betegnes som én enkelt ferdighet. Vi har forsøkt å oppsummere hele dette begrepet med en definisjon: Hvis en person OPPLEVER at vi har forsøkt (og tidvis lykkes) å FORSTÅ, AKSEPTERE...

Brukermedvirkning innebærer blant annet at barna skal delta i viktige møter som angår dem, deres meninger og synspunkter skal vektlegges ved valg av tiltak, og det skal jevnlig hentes inn erfaring rundt deres opplevelse av medvirkning. Men hvordan legger vi til rette for at barna faktisk medvirker? Hvordan tilpasser vi medvirkning til alder og utviklingsnivå? Og hvordan tilrettelegger vi for medvi...

Hold motet oppe! Denne episoden varer akkurat under 30 min. Det er vårt forsøk på å motivere deg til å høre den. Motivasjon er et svært stort begrep, som ofte brukes uten at det er en felles forståelse av hva motivasjon innebærer. I denne episoden tar vi utgangspunkt i Deci og Ryans selvbestemmelsesteori og snakker om hvordan vi må konkretisere det vi kaller motivasjon, i arbeidet med ungdommer. M...

Å jobbe på en institusjon er uten tvil vanskelig i perioder, og når vi rammes av håpløshet er det ofte ungdommene som får ansvaret for sin videreutvikling. Det kan være fristende å si at: «han vil bare ha oppmerksomhet», «han er jo ikke motivert», «han vil bare bestemme». Hvordan kan vi hjelpe miljøterapien i riktig retning når ansvarsfraskrivende og uforpliktende begreper å florere? Med: Psykolog...

Å få ungdommene på skolen er en utfordring som går igjen på de fleste institusjoner. I denne episoden håper vi å gi ekstra inspirasjon og retning til det superviktige arbeidet. Her må vi dra sammen, i samme retning. Alle drar på tre! 1, 2, 3. O’hoi! Med: Psykolog Jon Hynne Auby og psykolog Lars Christian Vold.