בר-דעת, הפודקאסט של בר-אילן

כיצד האיסור על גילוי עריות הוסבר בקבלה היהודית, שקידשה את המיניות? ד"ר ליאור זקס שמואלי מהמחלקה לפילוסופיה יהודית, מתארת את תפיסת הטאבו של המקובלים היהודים ביחס לגילוי עריות, ומסבירה את המורכבויות והסתירות ביחס לאיסור הזה עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat

כיצד ניתן לטפל בבריונות ובתופעת הנידוי החברתי בבתי הספר היסודיים? ד"ר חנה פישר גרפי מהמחלקה לחינוך, מתארת את מאפייני התופעות הללו, ומציגה 2 כלים טיפוליים חינוכיים במטרה להפחית את תופעות החרם והנידוי החברתי בקרב ילדים, בגילאי בית הספר היסודי. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

מאז שאביו של בורחס לימד אותו פילוסופיה באמצעות לוח שחמט ותפוז, היוותה הפילוסופיה מוקד משיכה שליווה את כתיבתו כל ימי חייו. כיצד שילב בורחס את הפילוסופיה בכתביו? כיצד נאבק בשאלת הזמן, שאותה תפס כחידה הפילוסופית העליונה? פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה בפרק רביעי ואחרון בסדרה עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

בורחס נתפס על ידי אחד מחוקרי הספרות כמקובל המודרני השלישי. כיצד הוא הגיע אל הקבלה ואיך שילב אותה בכתביו? פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה בפרק שלישי בסדרה עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

למדנותו האנציקלופדית והאוטודידקטית של בורחס שזורה בכל רבדי כתיבתו הבדיונית. בפרק השני בסדרה מתמקד פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה, במוטיבים המרכזיים ביצירתו של בורחס ובתחבולות הכתיבה שלו, ולא פוסח גם על עמדתו כלפי היהודים ומדינת ישראל. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

חורחה לואיס בורחס, מהחשובים והמשפיעים שבין סופרי המאה העשרים. כתיבתו משלבת עולמות בדיוניים, רעיונות פילוסופיים, דתיים ומיסטיים. בפרק הראשון בסדרת הפודקאסטים על בורחס ידבר פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה על דמותו וחייו של הסופר, על יצירתו ועיסוקו בקבלה ובפילוסופיה המערבית עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

פרופ' אסתר עדי-יפה מהתוכנית להתפתחות הילד בפקולטה לחינוך, חושפת נתונים מחקריים הבודקים את עלות ההשקעה בחינוך בגיל הרך לעומת התועלת שמפיקים מכך הילדים בהמשך, ומסבירה היכן שגתה מערכת החינוך בישראל. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

כמעט כרבע מהמורים עוזבים את המקצוע בחמש השנים הראשונות לעיסוק בו. עד כמה הם מוכנים להתמודדות עם התלמידים? במרכז לסימולציה בחינוך פותחו סדנאות הכוללות התנסויות מול שחקנים במצבי קונפליקט בחינוך. פרופ׳ יעקב יבלון וד"ר שירה אילוז מהפקולטה לחינוך מסבירים איך אפשר להכין את המורים החדשים להתמודדות טובה יותר עם אתגרי המקצוע. מראיין אורי טולידאנו. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_cha...

תקופת הקורונה והמעבר ללימודים מקוונים מעלים שאלות המאתגרות את כל מה שחשבנו על מערכת החינוך: האם היא מותאמת לצרכי המאה ה-21 ולמה בכלל צריך ללכת לבית הספר? תלמידי כיתה ט' מבית הספר אמי"ת בר-אילן משוחחים על הלימודים המקוונים עם ד"ר טובה מיכלסקי מבית הספר לחינוך. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

מה עומד מאחורי ההפרעה של תלמידים ותלמידות בשיעורים? כיצד מורות ומורים צריכים להתמודד עם ההפרעות הללו? ד"ר סיגל אופנהיים שחר מהפקולטה לחינוך ממליצה על כלים חינוכיים להתמודדות עם תופעת ההתנגדות של תלמידים במערכת החינוך. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

האם התחזקות הפמיניזם מביאה למשבר בגבריות? ד"ר סיגל אופנהיים שחר מהפקולטה לחינוך בוחנת את השפעותיו החברתיות של הפמיניזם, ובעיקר את השפעתו על דרכי התקשורת בין המינים. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

סימולציות קבוצתיות מאפשרות למידה רלוונטית לעולמם של המשתתפים, אם מצליחים להתאים אותן לארגון. פרופ' אורלי שפירא-לשצ'ינסקי, מהתוכנית למנהיגות; המכון לאינטגרציה בפקולטה לחינוך, מציגה כיצד ניתן לעשות שימוש אפקטיבי בסימולציות, וכיצד הן יכולות לתרום לארגונים להשיג את מטרותיהם על דרך הלמידה הקבוצתית. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

מה האפקטיביות של האמצעים הטכנולוגיים בהקניית שפה ואוריינות לגיל הרך? פרופ' עפרה קורת מהפקולטה מדברת על החשיבות של השימוש בכלים דיגיטליים כאמצעי לתיווך יעיל של תכנים לימודיים, ומעניקה עצות מעשיות להורים לילדים בגיל הרך. מראיינת: שי קלוט. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

בתקופת הקורונה כשהלימודים הפכו למקוונים, גובר גם הסיכון לנשירה ממערכת החינוך, במיוחד בקרב נוער בסיכון. פרופ' שלמה רומי מבית הספר לחינוך מצביע על הסימנים המוקדמים לנשירה בקרב נוער בסיכון ומה ניתן לעשות כדי למנוע אותה. בפודקאסט גם מובאים מחקריהם של פרופ' עמנואל גרופר, ד"ר דפנה עציון, ד"ר זאב קאים וד"ר לירז יעקובי-זילברברג. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

מה הוא הקשב? מה הם גבולותיו? וכיצד הקשבה לשיחה נראית במוח? ראיון עם ד"ר אילנה ציון גולומביק מהמרכז הרב-תחומי לחקר המוח על אתגרי הקשב של המוח. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

מהו ההקשר החברתי והתרבותי המתאים לשיח על מיניות עם נערות? ד"ר סיגל אופנהיים שחר, מהפקולטה לחינוך מציגה את החשיבות של חינוך מיני בקרב בני נוער ומציעה דרכים אפשריות לשיח בריא בנושא. מראיינת: שי קלוט. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

פרופ' טובה מיכלסקי מהפקולטה לחינוך, מסבירה כיצד ניתן לעשות שימוש בטכנולוגיית ה-VR (המציאות המדומה) בתהליכי הלמידה, ככלי לסימולצייה בהכשרת מורים, וכפלטפורמה ללימוד במרחב המטאברס. מראיינת: שי קלוט. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

"למה כל כך קשה ליישם רפורמות במערכת החינוך? ד"ר אייל בר חיים מהפקולטה לחינוך, מדבר על הרפורמות במערכת החינוך ומדוע היא נחשבת לאחד האתגרים הקשים של שרי החינוך לדורותיהם. בנוסף הוא מציע דרך ליצור רפורמה שתשנה את מערכת החינוך בצורה משמעותית. מראיינת: שי קלוט. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

מה אנחנו יודעים על מאפייני הפגיעות המיניות שהתרחשו באירועי השבעה באוקטובר? מה אנחנו מכירים על תהליכי צדק מאחה בנושאים של פגיעות מיניות ובכלל? בפרק זה בסדרה 'שנוי במחלוקת' של התוכנית לניהול ויישוב סכסוכים ומו"מ, משוחחת ד"ר רחלי אשוול עם ד"ר עו"ד כרמית קלר חלמיש - מומחית לצדק מאחה ומנהלת תחום מחקר באיגוד מרכזי הסיוע לנפגעות ונפגעי תקיפה מינית, ושומעת ממנה על דו"ח המחקר שנכתב בעקבות אירועי השבעה באוק...

כיצד התפתחו האשמות כנגד יהודים בימי הביניים? באיזה אופן הן היו קשורות למגפות ולשינויים פוליטיים? ד"ר צפריר ברזלי מהמחלקה להיסטוריה כללית, מנתח את מקרי האשמות היהודים והמצורעים בעוון הרעלת בארות בתקופת ימי הביניים, ומותח קשר בין המגפה השחורה ובין הופעת ההאשמות הללו באותה התקופה. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

כיצד המשחקים האולימפיים שאנחנו מכירים הושפעו מתרבות יוון העתיקה? ד"ר איילת פאר מהמחלקה ללימודים קלאסיים- יוון ורומא מותחת קווים מקשרים בין המשחקים האולימפיים שהתנהלו ביוון העתיקה לבין המשחקים האולימפיים המודרניים. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ

מה ניתן ללמוד מהממצאים שהתגלו במערות הקבורה על תרבותם של החיים? ראיון עם פרופ' בועז זיסו מהמחלקה ללימודי ארץ ישראל וארכאולוגיה על הקבורה בתקופת בית שני. עקבו אחרינו גם בוואטצאפ ⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠

עוד בימי הביניים תרגלו תושבי הערים ריחוק חברתי בתקופת המגפות, והיו בורחים לכפרים. ד"ר דותן ארד מהמחלקה לתולדות ישראל ויהדות זמננו מדבר על ההתמודדות עם מגפות מימי הביניים ועל השתקפותן במקורות היהודיים עקבו אחרינו גם בוואטצאפ https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat

האם יש קשר בין הפלשתים לפלסטינים ומדוע ארץ ישראל נקראת דווקא על שמם? פרופ' אהרן מאיר מהמחלקה ללימודי ארץ ישראל וארכאולוגיה מספר על הממצאים הארכאולוגיים שנתגלו בערים הפלישתיות הקדומות, ומסביר מדוע הפלשתים לא שרדו עד ימינו אלה.

מתי החלו לבצבץ סימנים של אנטישמיות בטקסטים עתיקים? איך הם השפיעו על יחסי השכנות בין היוונים ליהודים בעת העתיקה? ד"ר יעל אסקוחידו מהמחלקה לתולדות עם ישראל, חוזרת אחורה לספרות יוונית המתארת את אירועי יציאת מצרים, ומסבירה כיצד הובילו המילים במקורות הקדומים למעשים, ומה ניתן ללמוד מכך על האנטישמיות המודרנית.