おしゃべりな小学校英語

日本語だと思っているその言葉、実は外国語由来かも？　身近な言葉のルーツにパーソナリティたちもワクワクを隠せません。 本編は前回に引き続き、6年生のUnit 6についておしゃべりしています。音で慣れ親しんだものを文字で書き、改めて読んでみて気づくことも。黒木先生の実践例や名言が今回も盛りだくさん！　書くことの指導や発表活動のヒントがもらえるエピソードです。 テーマ：6年生Unit 6 “Save the animals.” （教科書pp....

今回はパーソナリティたちのモーニングルーティンの話題からスタート！　先生たちの朝が垣間見えちゃいます。 さて、「英語が難しい」と言われがちなこの単元。名詞の複数形や冠詞theの使い方など、英語ならではの表現についてPeck先生がわかりやすく解説しています。このエピソードを聴けば、どの単元でも自信をもって指導できるようになること、間違いなし！ テーマ：6年生Unit 6 “Save the animals.” （教科書pp.60-69） 単元目...

心地よい秋の風が感じられるようになった今日このごろ。秋といえばフルーツですね。パーソナリティたちが好きなナシ（Japanese pears）のあのシャキシャキ感は英語で何と言うのでしょう……？ 今回は、授業に活かせる実践例はもちろん、子供のかわいいエピソードや教科書作りのウラ話も聞けちゃいます！ テーマ：5年生Unit 6 “At a restaurant.” （教科書pp.62-71） 【チャプター】 (03:14)　Small Talk（好きなデザート）　 「フル...

今回は、5年生の注文の単元についておしゃべりしています。好きな飲み物の話から注文の失敗談まで!?　食がテーマになると、いつにも増して話が尽きません。 What would you like? や I’d like …. が使われる場面についても深堀り！聞いているだけでお腹が空きそうなエピソードです。 テーマ：5年生Unit 6 “At a restaurant.” （教科書pp.62-71） 単元目標：ていねいに注文したり、値段をたずねたりしよう。 主な表現：What would y...

冒頭から「言語活動」についての議論が白熱！　この番組のタイトルでもある「おしゃべり」には、小学校英語で大切にしたいことがぎゅっと詰まっているのです。 パーソナリティたちも「知りたいから聞く」を積み重ねているようです。そんな3人が織りなす「おしゃべり」に、是非みなさまもご参加ください。 テーマ：6年生Unit 5 “Where is it from?” （教科書pp.48-59） 【チャプター】 (01:01)　言語活動の捉え方って？　 ゴール活...

今回は、世界の国や地域とのつながりに目を向ける6年生Unit 5についておしゃべりしています。 6年生のこの時期に世界の単元が設定されているのには、実は深い意味があった？Unit 6との合同単元 “One Big World” とした黒木先生の実践も魅力的！子供たちが世界と出会うきっかけは意外と身近にあると気付かされるエピソードです。 テーマ：6年生Unit 5 “Where is it from?” （教科書pp.48-59） 単元目標：世界とのつながりを考え、グ...

おしゃべりな小学校英語は今回で30回目！　この道案内の単元もついつい盛り上がってしまい、3回目となりました。今回は、ゴール活動の様子や興味深い異文化の教材についておしゃべりしています。 「子供たちの豊かな想像力を大切に」「言葉はもっと自由でいい」「教科書は世界へつながるトビラ」外国語の授業のあり方を再考する名言も続々飛び出します！ テーマ：5年生Unit 5 “Let’s go to the zoo.” （教科書pp.50-61） 単元目標...

前回に引き続き、道案内の単元についておしゃべりしています。 仮想の場面設定において、意味のある「言語活動」にするために大切なこととは？教科書の教材を「使い倒す」方法や子供の「言いたい」を引き出す言葉かけはもちろん、小学生が混乱する「左右」の指示や、小学校教員のあるあるなど、思わず共感できるこぼれ話も必聴です！ テーマ：5年生Unit 5 “Let’s go to the zoo.” （教科書pp.50-61） 【チャプター】 (01:00)　パー...

英語の授業でお馴染みの道案内ですが、実生活と結びつけるのは意外と難しいですよね。どんな場面を設定すると有意義な活動になるのでしょうか？ 道案内の単元の魅力や、ワクワクする実践例など、今回もすぐに活かせるアイデアが満載です！ テーマ：5年生Unit 5 “Let’s go to the zoo.” （教科書pp.50-61） 単元目標：場所をたずねたり、案内したりしよう。 主な表現：Where is …? / Go straight. / Turn right [left]. / What do y...

皆さんは「デジタル教科書」にどんなイメージを持っていますか？今回は「デジタル教科書」をテーマに、教室での扱い方やコンテンツの活用方法についておしゃべりしています。 デジタル教科書で実現できる学びのあり方とは？外国語を指導している先生も、そうではないリスナーの皆さんも、きっとデジタル教科書を触ってみたくなるエピソードです。 【チャプター】 (00:33)　今回のテーマ　 デジタル教科書ってどんなもの？／黒木先...

今回はリスナーさんから届いた切実な嘆き(?)からスタート。果たして、3人はその思いをどう受け止め、どう答えを紡ぐのか!? 「英語の授業が不安」「自分が教えていいのだろうか」…そんなお悩みを抱えながらも日々英語の指導を頑張っているあなたに、エールを送るエピソードです！ テーマ：6年生Unit 4 “Let’s see the world.” （教科書pp.38-47） 【チャプター】 (00:59)　Our Weekend　 秋田の学会に参加！／秋田のおいしい食べ物...

6年生の2学期がスタート！今回は、既習表現の導入の仕方や、アニメに出てくる便利フレーズなどについておしゃべりしています。 黒木先生の語りかけから、思わず英語で答えたくなる場面も!?「生きた言葉」を大切にした言語活動にするためのヒントが盛りだくさんなエピソードです。 テーマ：6年生Unit 4 “Let’s see the world.” （教科書pp.38-47） 単元目標：世界の行きたい国について紹介し合おう。 主な表現：Where do you want t...

前回に引き続き、5年生Unit 4をテーマに、授業での活動実践例や言葉についておしゃべりしています。和製英語の面白さだけでなく、英語の代名詞の使い方、言語と文化のつながりなど、「言葉」に関するおしゃべりが盛り上がったエピソードです！ テーマ：5年生Unit 4 “Who is this?” （教科書pp.40-49） 【チャプター】 (01:35)　おたよりコーナー（りもさん） (03:45)　Small Talk（英語で何て言う？）　 英語ですんなり言い換えら...

2学期の授業に向けて、canの扱い方や三人称の代名詞のこと、和製英語などを話題におしゃべりしています。和製英語を聞いてPeck先生が感じる印象とは？黒木先生が見てきた子供たちの反応も盛りだくさんでお届けいたします！ テーマ：5年生Unit 4 “Who is this?” （教科書pp.40-49） 単元目標：身近な人について紹介し合おう。 主な表現：Who is this? / This is …. / She [He] is …. / She [He] can …. / She is (性格). 【来週の配...

今回は、東京書籍が出版しているライトノベル『NEW HORIZON 青春白書』についておしゃべりしています。 『NEW HORIZON 青春白書』は、教科書のキャラクターたちの日常がぎゅっと詰まったスピンオフストーリーです。現在、 第1巻（Unit 1） と 第2巻（Unit 2） が好評発売中！ 黒木先生の印象に残った言葉や内容とは？本の魅力をPeck先生に伝えるべく、今回も盛りだくさんの内容でおしゃべりしました！ 【チャプター】 (00:32)　お...

今回は、おたよりでいただいたご質問をきっかけに、「読むこと・書くこと」というテーマでお送りします。黒木先生の授業実践例からPeck先生視点での英語と日本語の違いなど、幅広く、深くおしゃべりしています。読むこと・書くことの授業に悩みを抱えている方や興味を持っている方は必聴のエピソードです！ 【チャプター】　 (01:20)　おたよりコーナー（コジコジさん）　 Word Quizの秘密（ #01 ）／writing指導はいつ、どこで？...

今回のエピソードでは初めてのゲストをお迎え！Peck先生の息子さん、Shaun Kono-Peckさんがスタジオに来てくれました。現在大学で音楽を学んでいるShaunさんに、言語や音楽のこと、Peck先生のことまで、幅広くお聞きしています。考えさせられる言葉も続々登場!? 今回のBGMは全てShaunさんにご提供いただいた楽曲です。素敵な音楽と4人のおしゃべりを、どうぞごゆっくりお楽しみください。 【チャプター】　 (00:39)　初のゲスト！S...

Check Your Stepsについておしゃべりするエピソード第2弾です。今回は、黒木先生がお出かけの思い出について発表し、Peck先生がよかったところをフィードバックしました。発表活動での指導の工夫や、子供たちの様子に関するおしゃべりも盛りだくさんでお届けいたします！ テーマ：6年生Check Your Steps 1「発信！わたしのニュースあこれ」（教科書pp.36-37） 目標：最近の出来事などについて、内容を整理して発表しよう。 【チャ...

Check Your Stepsについておしゃべりする初めてのエピソードです。黒木先生、Peck先生が自己紹介の発表に挑戦しました。緊張感あふれる2人のスピーチをお楽しみに！今回は、活動の工夫や教科書の秘密をたっぷりお届けしています。 テーマ：5年生Check Your Steps 1「おたがいの魅力、再発見！」（教科書pp.38-39） 目標：自分のことについて、内容を整理して発表しよう。 【チャプター】 (02:41)　Check Your Steps 1の概要　 CYS...

過去を学ぶ単元なので、日記との相性が抜群！というわけで、黒木先生の「あんなこんな日記」の実践を紹介しています。Over the Horizonのおしゃべりでは、フィリピンのハロハロやインドの映画などの話題を取り上げています。リスナーの皆さんがご存じの題材情報や活動のアレンジがあれば、ぜひおたよりでお寄せください！ テーマ：6年生Unit 3 "My Weekend"のEnjoy CommunicationとOver the Horizon（教科書pp.30-33）...

過去形を扱う単元ならではの英語表現のつまずきやその対処法、「週末は何もしなかった」という子供への声かけなどを話題におしゃべりしています。冒頭では、記念すべきおたより第1号を紹介。デジタル教材に関するお悩みに3人が答えています。先生や子供たちの悩みを解決するヒントが見つかること間違いなし！ テーマ：6年生Unit 3 "My Weekend"のYour Turn（教科書pp.28-29） 単元目標： 週末にしたことを伝え合おう。 主な表現：H...

「過去形」を楽しく導入する方法から、チーズフォンデュやハカなどの海外の文化まで、幅広い話題でおしゃべりしています。英語の学習がもっと楽しくなるヒントが満載です！この単元も、おしゃべりが盛り上がり長くなったので、全3回でお送りします。お楽しみに。 テーマ：6年生Unit 3 "My Weekend"の概要とStarting Out（教科書pp.26-27） 単元目標： 週末にしたことを伝え合おう。 主な表現：How was your weekend? - I...

テーマ：5年生Unit 3 "Can you play dodgeball?"　（※この単元は全3回でお送りします。） 単元目標： できることを伝え合おう。 主な表現：Can you ...? - Yes, I can. / No, I can't.、I can [can't] ....、You can [can't] .... 今回は、後半の2つのパート（教科書 pp.32-35のEnjoy CommunicationとOver the Horizon）の内容をきっかけにおしゃべりしています。お互いを認め合えるゴール活動にするための表現の工夫や、世界の国...

テーマ：5年生Unit 3 "Can you play dodgeball?"　（※この単元は全3回でお送りします。） 単元目標：できることを伝え合おう。 主な表現：Can you ...? - Yes, I can. / No, I can't.、I can [can't] ....、You can [can't] .... 今回は、2つ目のパート（教科書 pp.30-31のYour Turn）の内容をきっかけにおしゃべりしています。「playが抜けがち」「canとcan'tの違いが分からない」「Yes/Noの答え方で迷ってしまう」など、先生も子...

テーマ：5年生Unit 3 "Can you play dodgeball?"　（※この単元は全3回でお送りします。） 単元目標：できることを伝え合おう。 主な表現：Can you ...? - Yes, I can. / No, I can't.、I can [can't] ....、You can [can't] .... 今回は、単元の概要や1つ目のパート（教科書 pp.28-29のStarting Out）の内容をきっかけにおしゃべりしています。自信をもって "I can ...." と言えない子供が多いと...