スクートラジオ

今回は「非認知能力」の第2回目。 家庭でできる「非認知能力」の育て方についてお話をしています。 前回同様、以下の書籍をベースに話をしています。 ポール・タフ 『私たちは子どもに何ができるのか』英治出版２０１７ ボーク重子『「非認知能力」の育て方:心の強い幸せな子になる0～10歳の家庭教育』 小学館 2018 ・お便り、ご質問をお待ちしています！ https://forms.gle/85SDUUz2LENyYRV89 →不登校についてのご質問・お悩み、...

今回のテーマは、「非認知能力」です。 非認知能力というのは、例えば忍耐力やレジリエンス（回復力）、やりきる力などのことで、人が社会的に成功するのに最も必要な力であるということが、ここ十数年ほどで様々な研究結果として出てきています。 ご興味がある方は ポール・タフ 『私たちは子どもに何ができるのか』英治出版２０１７ ボーク重子『「非認知能力」の育て方:心の強い幸せな子になる0～10歳の家庭教育』 小学館 2018...

今回は、普段、子どもたちに接することが多い4人で、お便りにお答えしていきます！ ・お便り、ご質問をお待ちしています！ 　https://forms.gle/85SDUUz2LENyYRV89 →不登校についてのご質問・お悩み、スクート（NPO＆フリースクール）について聞いてみたいこと、教育全般に関すること、また内海・中山に聞いてみたいことなどお待ちしております！

子どもの「自信の水」を溜めるには、保護者の良好な関わりが欠かせません。その中でも、特に「うれしい」などのポジティブな気持ちが子どもに伝わることがとても大切です。それによって「自分は大丈夫」という自信の水が子どもの中に少しずつ溜まっていきます。日常的にかかわる人間どうしなので、どうしても「自信の水」を消費させるような関わりをすることもあるとおもいますが、自信の水が溜まる関わりを増やして、消費する関わ...

不登校の子の心の状態＝「学校に向かうエネルギーがなくなってしまっている」状態。 『不登校は1日3分の働きかけで99%解決する』（森田直樹著）では、これを「自信の水不足」状態としている。 誰もが心にコップがあり、そこに「自信の水」が溜まっている。もう少し別の言葉で表現するなら、「俺は基本大丈夫」とか「生きるのは楽しい」という感覚。私たちは誰もがこの「自信の水」を使いながら、学校で過ごしたり、仕事をこなして...

（前回の振り返り）義務教育の「義務」は、親が自分の都合で子どもを学校に行かせないというのはダメ。その意味で親は子どもを学校に行かせる義務があるということ。子どもには学ぶ権利がある。 不登校の問題の本質って子どもの学ぶ権利が保障されてないってところ。不登校の子たちは、そこが保障されていないし、社会的な手当もないようなもの。 しかし、学ぶ権利・学習権が保障されていない子は数字として表れてくる不登校の子た...

文部科学省は、病気・経済的理由以外で、年間30日以上休んだ状態を不登校と定義していて、最新の調査（令和元年度）では、 小学生：53,350人 中学生：127,922人 合計で「181,272人」の小中学生が不登校としてカウントされています。 （https://www.mext.go.jp/kaigisiryo/content/20201204-mxt_syoto02-000011235_2-1.pdf） これは、小学生だと学年に一人、中学生だとクラスに一人は不登校の子が存在している割合。また、子どもた...

NPO法人schoot（スクート）は、2019年に4月に発足した長崎県大村市にある教育系NPOです。 主に、不登校の小中学生を対象にしたフリースクールの運営、月に一回の親の会や勉強会、そして様々なメディアを通して、不登校や多様な学びについての情報発信・啓発活動を行っている。 設立のきっかけは、2018年に全国的に行われた「不登校は不幸じゃない」というイベント。代表内海と理事梶原が、当事者もその家族も継続的に支援できる体...