Perspektiver - på barnehagefaglige fenomener

#barnehagefolk #barnehagelærerstudent #barnehagelærerstudenter #barnehagepodcast #barnehagepodcast #barnsmedvirkning #profesjonellmotstand #barnehagelærer #barnehage 

3mWz3RFVHhwf8BMMs19K

I denne episoden er vi i samtale med professor Ninni Sandvik om forholdet lek/læring, de yngste barna, om å lese med kjærlighet og prosessfilosof. I tillegg kommer Ninni Sandvik med en herlig oppfordring til oss alle sammen.

Vi snakker med professor Biljana Fredriksen om hvordan barn kommer i kontakt med naturen, gjennom materialer, opplevelser og forståelse for bærekraft og sammenheng. Det skal også handle om bier, leketøy, utelek og om mennesket alltid står i sentrum av tilværelsen.

Charlotte Johannessen - om barn i sårbare livssituasjoner, barnehagens ansvar og samarbeidskultur med hjelpetjenestene

I denne episoden samtaler vi med Teresa K Aslanian og hva hun tenker rundt begrepene kjærlighet og omsorg, hva man kan gjøre hvis man kan merke at man ikke "liker" et barn og hva mente Maria Montessori med at barn var "love teachers".

Vi snakker med forfatter og forsker Ann Åberg, blant annet kjent for boken "Lyttende pedagogikk" om barnehagelærerens ansvar for å være nysgjerrig, arbeid med de yngste barna, utforskende arbeidsmåter og bærekraft.

Tingene har også et liv seg imellom, sier Dag Øystein Nome. Lurer du på hvordan Nome tenker og skriver om de yngste barna i barnehagen, hvem han tenker sammen med og hvorfor han skiller mellom barnehageperspektiv og barns perspektiv er denne episoden noe for deg.

Er barn som er nykommere i det norske språket uten språk? Kanskje det er forskjell på å være "taus" og "stille" - og hvorfor er stillheten, kommunikasjonen uten ordene og pausene mellom dem viktige i møte med de barna? Vi snakker med Johanne Ilje-Lien om hennes forskning på de barna vi tenker på som "sårbare" fordi de ikke har norsk verbalspråk ennå, men der den voksne kanskje er like sårbar.

Om hvorfor medvirkning og medbestemmelse ikke alltid er det samme, hvorfor vi må minne oss selv om hva som er kjernen i norsk barnehagepedagogikk - selv om den er en "usynlig" pedagogikk

Hva kjennetegner enkeltstående private barnehager i forhold til de i private barnehagekjeder? Går det egentlig et skille mellom offentlige og private barnehager, eller er forskjellene større langs andre linjer? Hva vil det si å ha standardisering og garantier som et premiss for pedagogisk praksis, og hva betyr egentlig norsk barnehagetradisjon? Alt dette og mer snakker vi om i denne episoden samme...

I denne episoden intervjuer Øystein og Nina hverandre om doktorgradsprosjekter og mer.

Episode 6: Birgitte Fjørtoft - om å være lekende, og om leken kan være en holdning i alt man gjør

«Vi er gjester i barns lek og må trene på å improvisere» sier Margareta Öhman blant annet i denne episoden. Øystein Skundberg og jeg, Nina Odegard, samtaler her om hennes store engasjement for leking og hennes siste bok «Vern om barns lekstyrka»

Denne gangen snakker vi med Jan Erik Johansson, tidligere professor i barnehagepedagogikk om hans nye bok, om Frøbel, lek, didaktikk og mye annet.

"Det er barna som er i leken som vet om det er lek" Denne episoden er også tatt opp under corona og har derfor ikke den kvaliteten vi skulle ønske.

Om lekens forundringskammer og ulike perspektiver på lek. Episoden er tatt opp under corona på telefon, og ble derfor mer skurrete vi skulle ønske. Vi valgte likevel å publisere da innholdet er viktig og relevant.