NOKUT-podden

Hvordan kan undervisere motivere studenter til å jobbe med et emne de tror vil være altfor vanskelig? Åsmund Hermansen underviser i forskningsmetode og statistisk analyse ved OsloMet, og i denne episoden forteller han om hvordan de legger til rette for at studentene skal få bukt med matteskrekken. Vi får høre om trygge rammer, omvendt undervisning og mestring gjennom øvelse. Les kronikken fra Khro...

Hvordan kan profesjonsutdanninger forberede studentene på en arbeidshverdag der de må samarbeide med kollegaer fra andre fagfelt enn sitt eget? Vi møter førsteamanuensis Ane Johannesen (UiB) og førstelektor Sissel Johansson Brenna (HVL) fra Senter for tverrprofesjonell samarbeidslæring. De forteller om et praksisopplegg på 20 timer der studenter får erfare hvilken kompetanse andre profesjonsutøver...

Hvordan kan studenter delta i utveksling ute i verden, uten å forlate hjemlandet? Og hvordan kan bruk av teknologi gi nye måter å få til internasjonalisering på? Hvilke pedagogiske gevinster ligger i digital utveksling? Våre gjester er professor Peter Maassen fra IPED ved UiO, og student Dennis Martinsen. De forteller om hvordan Iowaprosjekt har gjort det mulig for studentene å være på utveksling...

Hvordan kan studenter forberedes på en arbeidshverdag preget av tverrfaglig samarbeid? Og hvordan kan man skape et godt læringsmiljø gjennom dialogbasert undervisning? Professor Johan Tønnesson og student Ottilia Kaufmann fra studieprogrammet Klart språk ved UiO er gjester i denne episoden, som forsøker å gi svar på disse spørsmålene. Professor Tønnesson vant Utdanningsprisen 2021 for sitt arbeid...

Hvordan kan sykepleierstudenter aktiviseres gjennom digital teambasert læring? I denne episoden av NOKUT-podden får du høre hvordan teambasert læring gjennomføres i emnet anatomi, fysiologi og biokjemi ved Nord Universitet, og vi har med oss førsteamanuensis Lars Berton Elnan Garnvik og sykepleierstudent Christoffer Elias Voldseth. De forteller hvordan suksessfaktorer som faste grupper, lagnavn, T...

Hvordan kan studenter i helse- og sosialfag øve på noe så opplagt og så vanskelig som brukermedvirkning? På Universitetet i Oslo får medisinstudentene innsikt i brukermedvirkning gjennom en læringsvideo med et simulert ansvarsgruppemøte, der en bruker og hans pårørende møter medisinsk personell og en saksbehandler fra NAV. Sammen med representanter for brukere og pårørende reflekterer underviseren...

Podcaster er i vinden, og har også gjort sitt inntog i undervisningen. Universitetet i Stavanger har satset på podcastformatet, og i denne podden om podder snakker vi med redaksjonsmedlemmer fra podcastene «Akademisk skriving» (universitetsbibliotekar Ingeborg Marie Jensen) og «Du og jeg og vi to» - en podcast for folk som jobber profesjonelt med folk (tverrfaglig veileder Gunn Brigitte Danielsen)...

Hvilke pedagogiske gevinster tar vi med oss fra ett år med digital undervisning under koronapandemien, og hvordan kan nye og gamle verktøy samspille og bidra til ytterligere videreutvikling av undervisning i høyere utdanning? I denne episoden snakker vi med Magnus Hontvedt, førsteamanuensis ved USN og UiO, og Annelise Ly, førsteamanuensis ved NHH. De deler sine erfaringer fra året som har gått, og...

Hvordan kan man skape et mer rettferdig utgangspunkt for læring når studentene starter studieløpet med ulike forkunnskaper? I denne episoden får du høre hvordan økonomistudentene ved Universitetet i Agder har fått hjelp av en kartleggingsprøve og et frivillig forkurs i matematikk. MatRIC-stipendiat Ida Maria Langärds og studentassistent Inger Elise Tysvær deler sine erfaringer fra disse tiltakene...

Hvordan henger svarte skjermer i Zoom sammen med studielivskvalitet? I denne episoden snakker vi med dosent Hilde Larsen Damsgaard fra Universitetet i Sørøst-Norge, som er opptatt av å lytte til studentenes stemmer for å forstå hvordan de erfarer kvalitet i utdanningen. Det er gjennom en slik tilnærming hun har funnet frem til begrepet studielivskvalitet og modellen SMART. Damsgaard deler sin kunn...

Hvordan kan man tilegne seg kunnskap som det er vanskelig å lese seg til? Det er ikke alltid at læreboka er det beste verktøyet, noe våre gjester har fått erfare når de underviser i biomekanikk. Professor Tron Krosshaug og førsteamanuensis Ola Eriksrud fra Norges Idrettshøgskole har over flere år opparbeidet seg et bredt spekter av læringsstøttende aktiviteter som de bruker i undervisningen, mange...

Hvordan kan man legge til rette for aktiv læring når man underviser store studentgrupper? I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Jan-Ove Færstad og student Marit Ellingsen Tjelmeland fra Det juridiske fakultet ved Universitetet i Bergen. De deler sine erfaringer med overgangen fra tradisjonelle forelesninger og pugging til “blended learning” og dialogforelesninger. Her får vi masse gode...

I denne spesial-episoden blir vi bedre kjent med den ferske NOKUT-direktøren Kristin Vinje. Vi gjør opp status etter to måneder i jobben, og ser i spåkulen for årene fremover. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan kan VR-teknologi gi sykepleierstudenter praktisk øving i beregning av medisiner? I denne episoden får vi et innblikk i en teknologi som kan spille en viktig rolle i fremtidens verktøykasse for undervisere, nemlig VR-teknologi. Vi har besøk av høgskolelektorer Frank Martinsen og Lucie Furulund, samt student Ida Hansen fra sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Innlandet. De forteller hvordan...

Hvordan kan man sørge for at både bachelor- og masterutdanninger innen disiplinfag er arbeidslivsrelevante uten å innføre praksis? Vi har besøk av Torstein Hole, rådgiver i Diku, og Anders Malthe-Sørenssen som leder Centre for Computing in Science Education, et senter for fremragende utdanning ved UiO. De deler sine tanker om hvordan arbeidslivsrelevans kan forstås, eksempler på ulike tiltak som d...

Hvordan kan det legges til rette for faglige refleksjoner når studentene er ute i praksis? Og hvordan kan webinarteknologi gi økt pedagogisk fleksibilitet? Vi har snakket med Marianne Trygg Solberg og Ørjan Flygt Landfald fra Lovisenberg diakonale høgskole som har ledet det DIKU-finansierte prosjektet «Virtuelle refleksjonsgrupper - veien mot fleksibel samarbeidslæring». De forteller om prosjektet...

NOKUT har vært på Læringsfestivalen og fått med seg to av bidragsyterne for å diskutere medstudentvurdering. Hva kan studenter lære av å vurdere andres arbeid, og hva kan de lære av tilbakemeldingene de selv får? Maria Utheim (UiO) og Trond Aalberg (OsloMet/NTNU/Excited - SFU) forteller om hvordan de benytter medstudentvurdering som læringsaktivitet, og deler sine erfaringer fra evalueringer de ha...

Hvilke fordeler og ulemper har dagens karakterskalaer, og hva vil en eventuell «utmerket» på toppen tilføre bestått/ikke bestått? Vi har med oss utdanningsforsker Elisabeth Hovdhaugen ved NIFU og professor Christian Jørgensen fra Universitetet i Bergen som deler sine betraktninger om disse spørsmålene. Bakgrunnen for samtalen er forslaget fra Aune-utvalget om å legge til en tredje karakterskala, i...

De siste ukene har undervisere og studenter fått snudd opp ned på hverdagen sin. For mange er undervisningen flyttet helt over på digitale plattformer, noe som ble en brå overgang for mange. Vår gjest denne gang er jusprofessor Malcolm Langford fra Universitetet i Oslo. Han har vunnet UiOs utdanningspris, og er en av initiativtakerene bak Facebook-gruppen «Digital dugnad i høyere utdanning». Malco...

NOKUT-konferansen 2020: (Re)vurdering er over for denne gang, men vi holder nachspielet gående med en av konferansens hovedpersoner, Anna Steen-Utheim. Hun er til daglig pedagogisk fagleder på BI, med en rykende fersk PhD i bagasjen. Anna kommer til oss for å snakke om viktigheten av vurderingskompetanse, og har også noen gode råd på veien til deg som vil ha studentene bort fra uvanene, for eksemp...

Revurderer du vurderingsformen i ditt emne og lurer på hvordan du bør gå frem eller hvilke muligheter som finnes der ute? I denne episoden lar vi oss inspirere av Arild Raaheim, professor i universitetspedagogikk fra UiB og forfatter av boka Eksamensrevolusjonen. Vi tar utgangspunkt i noen av hans mange forslag til ulike vurderingsformer, og diskuterer både fordeler og ulemper med disse og hva man...

Hva betyr det å være en merittert underviser, og hva skal til for å få denne tittelen? Våre gjester er Siw Skrøvset fra UiT og Øyvind Fiksen fra UiB. Begge er meritterte undervisere og deler sine beste tips til deg som kanskje vil søke, eller som bare er nysgjerrig på hva meritteringsordningene går ut på. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan kan man få til et godt faglig fellesskap for ansatte og studenter? I denne episoden får du høre fra Alexander Kayiambakis og Gard Braskerud fra Westerdals Institutt for film og media ved Høyskolen Kristiania. De deler sine erfaringer fra Bachelor i film og TV, der det faglige fellesskapet blir til gjennom kreativ problemløsning, veiledet gruppearbeid og en delt entusiasme for faget. Hosted...

Hvordan kan man lykkes med veiledning og tilbakemelding til studenter? Og hva i alle dager er «peer mentoring»? Svaret på disse spørsmålene får du i denne utgaven av NOKUT-podden! Elin Kubberød og Inna Marie Dahlen fra Handelshøyskolen NMBU er våre gjester, og med eksempler fra den ferske NOKUT-rapporten «Faktorer bak god veiledning og tilbakemelding av studenter» får vi gode tips og triks til deg...

Noe av det som gjør praksis utfordrende er at læringsarenaen flyttes ut av universitetet eller høyskolen. Dermed blir godt samarbeid mellom praksissted og utdanningsinstitusjonen helt essensielt for å skape god læring for studenten. Gjester i denne episoden er Nora Hagstrøm fra OsloMet og Jon Koppang fra Oslo Universitetssykehus og til oss deler de erfaringer og råd om et velfungerende praksissama...