NIVOZ Podcast

Simon Verwer en Wouter Pols spreken over Philippe Meirieu en de betekenis van zijn denken voor het onderwijs en de omgang met leerlingen. Dat kan echter niet, zo maken ze duidelijk, zonder een goed verstaan van het begrip subject en subjectificatie.

‘Ik denk dat je een lange adem moet hebben in deze processen,’ zegt Elly Loman van het Hyperion Lyceum in Amsterdam-Noord. Zij geeft leiding aan een innovatieve school, in een nieuw stadsdeel, binnen grootstedelijke problematiek en een grote diversiteit.

Samen met de leraren, samen met de leerlingen. Op de Burgemeester de Vlugtschool staat het woord ‘samen’ centraal in de omgang. Zowel tijdens de coronatijd als nu de kinderen weer op school zijn, vertellen Juul van der Meer en Stefan Hoven in deze podcast

‘Ik probeer de school weer terug te geven aan de school zelf.’ Jolanda Hogewind, ruim een jaar terug als schoolleider ingestapt bij het IJburg College in Amsterdam, werkt aan de basis. ‘Als dat staat, kun je de wereld groter maken, zegt ze in deze podcast

Waar zit het scheppende in ons als mens? Hoe kunnen we dat groter laten worden? In deze NIVOZ-podcast laat Bart van Rosmalen zijn licht schijnen op de plek van de kunst, of beter de waarde van een muzisch perspectief op onderwijs en professionalisering.

‘School moet zichzelf niet overschatten,’ zegt John Huiskens, adunct-directeur op basisschool Onze Wereld in Den Haag. ‘Juist niet in deze tijd van afstandsonderwijs.’ In deze podcast vertelt hij over zijn visie en de praktijk.

En toen sloten opeens de scholen en lijkt alles anders. In deze podcast vertelt Eva Vesseur, schoolleider van Klein Amsterdam. Ze is openhartig over wat er allemaal op haar afkomt, welke kansen zij ziet en welke pedagogische vragen er dan tegelijk zijn.

Toen sloten de scholen. In navolging op de drieluik over het ontstaan van Klein Amsterdam hierbij een 'extra' hoofdstuk. Hoe vergaat het Eva Vesseur anderhalve week in het Corona-tijdperk? Wat vraagt deze maatschappelijke crisis van het onderwijsteam, de kinderen, leerkrachten en natuurlijk haar rol hierbinnen.

Helma van der Hoorn vertelt over haar leiderschap en haar opdracht. Vanuit haar rol bij SaKS - veertien scholen in Alkmaar en Bergen - en op grotere schaal, vanuit het collectief Leve het Onderwijs. ‘Een transitie is mogelijk als iedereen mee beweegt.'

Deel 3: Klein Amsterdam opent haar deuren. Het abstracte idee is werkelijkheid geworden. De school staat, de school stroomt vol kinderen, ouders, leerkrachten. Hoe bevalt het hen op school? En is de school geworden zoals bedacht bij de scholenwedstrijd 'Onze nieuwe school'?

Deel 2: De projectgroep wint de scholenwedstrijd. Maar hoe vertaal je vervolgens dit abstractie idee tot een echte school? In deze aflevering beluister je de tussenruimte tussen idee en realisatie.

Deel 1: De Amsterdamse wethouder Simone Kukenheim schrijft in 2015 een prijsvraag uit: bedenk een nieuwe school. Eva Vesseur en Berit Mastenbroek nemen je mee van idee tot een nieuw onderwijsconcept in deze podcastserie Klein Amsterdam; Leren in de tussenruimte.

In deze podcast vertelt Merlijn Wentzel over het NIVOZ-werk als begeleider van leraren en schoolleiders, over haar eigen pedagogische opdracht en ambities én over de Essential Schools, haar belangrijkste inspiratiebron.

Bij Agora Roermond (vmbo, havo, vwo) mag je vanaf dag 1 aan de slag met jouw interesses, op zoek naar je talenten en ambities. Jan Fasen vertelt waarom Agora-onderwijs gestart moest worden en wat het vraagt. Robin vertelt over zijn ervaring als leerling.

Nog altijd is Luc Stevens (78) betrokken bij de ontwikkelingen in en buiten NIVOZ. Al acteert hij wat behoedzamer, zoals hij het zelf zegt.

Jan Jaap Hubeek in gesprek met NIVOZ-directeur Rob Martens, psycholoog en motivatie-onderzoeker, over zijn nieuwste boek ’We moeten spelen’. Het boek is een vurig pleidooi om ruimte en tijd te scheppen voor de verwondering, voor het onvoorspelbare.

“Als het we het onderwijs nou eens als een beleving ontwerpen?” Tovenaarsleerling Victor van Doorn is een Experience Designer. Beluister hoe hij ervaringen ontwerpt. Want hoe leuk wordt leren wanneer je een pad vol avonturen bewandelt?

Spelen inzetten om op andere wijze naar vraagstukken te kijken. Wiro Kuipers vertelt in deze podcast over de kracht van spelen. Serious Play is een werkvorm die steeds meer ingezet wordt om ingewikkelde vraagstukken te overzien, analyseren en opnieuw in te richten. Wiro vertelt er op speelse wijze over.

Het Cabral Instituut is een kleinschalige, particuliere opleiding met vernieuwend onderwijs. Marijke Voerman laat in deze podcast horen dat leren beter en leuker kan. Ze sluit aan op de leerstijl van de leerling. Marijke combineert op bijzondere wijze persoonsvorming aan socialisatie en kwalificatie.

In maart 2015 lanceerde Amsterdam het project ‘Onze nieuwe school': een oproep om nieuwe onderwijsinitiatieven te realiseren. Via een publieksstemming en een expertjury is de KIEM Mavo geselecteerd. KIEM ziet school als een plek om je te ontwikkelen en waar je naast het volgen van de lessen, leert hoe jij zelf je toekomst kunt vormgeven. Het is nu maart 2019 en tijd om Kimo Steenaart te vragen hoe...

In augustus 2019 bestaan de vrijescholen honderd jaar. Reden om met Merel Boon in gesprek te gaan over het succes van de vrijeschool pedagogiek. Merel verrast omdat ze niet alleen naar het verleden kijkt maar juist haar visie richt op de komende honderd jaar. Een inhoudelijk gesprek over haar persoonlijke bijdrage aan mooi onderwijs.

Jeroen van der Heijden geeft les over én met Theater. Door kunst, theater en drama centraal te stellen gaat Jeroen op zoek naar manieren om de wereld om ons heen in perspectief te plaatsen. Met theatervoorstellingen creëert hij een moment om met kinderen, leerlingen en studenten in te kunnen zoomen en stil te staan. Hiermee laat Jeroen de betrokkenen zoeken én niet per se te vinden.

Jan-Willem Duim ziet wél mogelijkheden. Op flexibele wijze voegt hij iets extra's toe aan het onderwijs. Jan Willem heeft heel veel ideeën, ziet veel ideeën en brengt deze op ondernemende wijze bij elkaar.

'Easycratie in het Onderwijs' is een boek van Annette Dölle en Martijn Aslander. In deze podcast vertelt Annette Dölle op inspirerende wijze over haar manier om anders naar regel- en wetgeving binnen het onderwijs te kijken. Deze podcast is tot stand gekomen zoals de eerste spreuk in hun boek aangeeft: Voortdurend ontwikkelen met tijdelijke oplossingen!

Uit de kast in het onderwijs? Is dat anno 2019 nog een issue? Twee ervaringsdeskundigen vertellen openhartig over hoe het hen verging en waar zij nu nog tegenaan lopen. Tjeerd Dijkstra en Sara van Duijn nemen je mee in hun ervaringen en roepen op tot bewustwording.