Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Transmettre un savoir avec passion, faire briller les yeux des élèves, c’était le rêve de Frédéric Martin, professeur de physique-chimie au lycée Jean-Jacques-Henner à Altkirch en Alsace. Après avoir mené plusieurs projets autour de l’espace avec ses classes, c’est toute une option dédiée aux sciences aéronautiques et spatiales qui s’est créée avec le talent de plusieurs professeurs, dont un profe...

Martine Gauffeny est professeure des écoles à Sevran dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Elle a mis en place un projet dans sa classe pour travailler l'apprentissage de la langue française et l’oral avec ses élèves. Elle a eu l’idée de créer un journal TV sur le Vendée Globe : ses élèves suivent la course et interviewent à distance différents skippeurs. Ils présent...

Depuis 15 ans, Olivier Arnold, enseignant en histoire et en cinéma dans un collège de Mulhouse, dans le Haut-Rhin, propose à ses élèves de s'initier au 7e art à travers des ateliers cinéma, hors temps scolaire. Le collège Wolf est en REP+ avec des élèves qui ne s’épanouissent pas tous dans le schéma classique de l’école ou qui manquent de confiance en eux. Les ateliers cinéma leur permettent de tr...

Vous avez déjà « votre » salle de classe pour la rentrée ? Ou vous ne savez pas encore comment elle sera ? Vous pouvez déjà commencer à réfléchir à votre « salle de classe idéale ». Comment préparer ma salle de classe pour l’année prochaine ? C’est la question posée par Entre profs à Barbara Gachet, professeure des écoles. Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook...

L’année est terminée, c’est l’occasion de jeter un œil dans le rétroviseur. Et vous vous posez sans doute déjà 10 000 questions ! Si vous avez l’impression que vos élèves ont passé beaucoup de temps à copier le cours, vous vous demandez peut-être : dois-je donner des photocopies ou faire écrire mes élèves ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, professeure de SVT en collège....

On a tous débuté un jour. Mais quand c'est devant une classe, avec des élèves parfois à peine plus jeunes, il faut mobiliser toute la confiance en soi. Comment me sentir légitime en tant qu'enseignant débutant ? C'est la question posée par Entre profs à Camille Point, professeure d'économie-gestion en lycée professionnel. Le parcours M@gistère dont parle Camille est celui-ci : Les micro-gestes pro...

Les enfants jouent de moins en moins. Pourtant jouer est un besoin fondamental pour eux et, dans le jeu libre, ils développent de très nombreuses compétences langagières, psychosociales, motrices ou encore mathématiques... Le jeu est très présent dans les classes, mais est-ce encore du jeu quand l’enseignant l’a construit en fonction d’objectifs précis et de compétences à acquérir, quand il interv...

Découvrez la première Chaman, classe à horaires aménagés maths et numérique, au collège Jules-Verne de Buxerolles. Elle a été ouverte en septembre 2024 et confiée à Céline Naudin, une professeure de mathématiques qui travaille en partenariat avec l’espace Mendès-France, une association d’éveil à la culture scientifique, pour assurer les trois heures d’activité hebdomadaire. Dans cette option qui c...

À l’école maternelle de Binic-Étables-sur-Mer (22), Sophie Le Vincent a entrepris d’intégrer l’argile dans sa pratique quotidienne. Elle a installé un coin argile pour les élèves, toutes sections de maternelle confondues. Dépassant les craintes liées à l’usage d’un matériau souvent perçu comme trop « salissant » ou trop « complexe », supplanté depuis longtemps par la pâte à modeler, cette enseigna...

L'année est bientôt terminée, mais on sait bien que vous pensez déjà à préparer la suivante ! C’est peut-être le moment de chercher et de tester de nouveaux outils. Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ? C’est la question posée par Entre profs à Julien Richard, professeur des écoles. Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Faceb...

Vous avez remarqué ? En juin, dans les classes sans examen, les élèves sont parfois difficiles à « capter ». Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, prof de SVT en collège. Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ». Et retrouvez tout...

Envie « d’être grand » ou appréhension : tous les élèves n’abordent pas le passage à la « grande école » de la même façon. Comment rassurer les élèves qui passent au CP ? Pour Entre profs, Barbara Gachet, professeure des écoles en CP, vous donne quelques clés. Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ». Et retrouvez toutes...

Quelle est la juste place de la parole de l'enseignant en classe ? Est-ce qu'elle est trop présente, au détriment de celle des élèves et de leur mise en activité réelle ? Comment peut-elle être compensée par d'autres modes de communication et d'autres supports (gestes, supports visuels, outils de gestion de classe) ? Peut-on concilier économie de la parole et enseignement explicite ? Dans cet épis...

Quel outil pédagogique permet à la fois d’approfondir une thématique complexe, d’enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu’une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d’histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle à Chaumont (Haute-Marne), la réponse est évidente : avec ses élèves, il a organisé pour la deuxième fois un Mode...

Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s’imposent très vite à Claire Niel lorsqu’elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de réponse et des pistes pédagogiques à tester. Claire expérimente ainsi dans ses cours du matériel et des dispositifs pour favoriser la motivation, la mém...

Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l’Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec une partie de l'équipe de l'établissement. Ce dispositif s'inscrit dans les actions de persévérance scolaire et pour la réussite de tous les élèves. E...

La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l’École. Et ce n’est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes seulement présentent un état de bien-être mental, nombre d’entre eux expriment un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques et/ou somatiques,...

Quel sera l’impact de l’IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, et leurs élèves de l’EREA (établissement régional d'enseignement adapté) de Haute-Provence à Bevons. Dans le cadre de leur chef-d’œuvre, les élèves on...

Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l’encyclopédie en ligne Vikidia, la petite sœur de Wikipédia. Sa spécificité ? Elle est faite pour et par les jeunes de 8 à 13 ans. Jérôme anime donc des séances de ré...

Amiens est une place montante de la bande dessinée en France, mais il lui manquait encore un établissement proposant aux élèves une sensibilisation au 9e art dès la classe de 6e. C'est chose faite puisque, depuis 2023, le collège Guy-Mareschal propose une classe à horaires aménagés arts plastiques (Chaap) à dominante bande dessinée. Les élèves y forgent leur culture artistique et découvrent les mé...

La mer et l’océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d’un projet d'étude et de préservation de l’espace maritime tout au long de l’année. En 2025, elle a obtenu le label « classe TAAF ». Accompagnée de Margot Thibault, biologiste marine spécialisée dans l'étude de la...

Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ? Qu’est-ce que cela change concrètement dans les relations entre adultes et enfants ? C'est notamment l'...

Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l’approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en lycée au Havre. Et lorsqu’une enseignante d'histoire-géographie a évoqué l’idée d’un projet interdisciplinaire sur la mémoire de l’esclavage dans la...

Comment accompagner les élèves LGBT+ et lutter contre les préjugés ? Victoria Cadet est assistante d’éducation au lycée Pierre-Poivre de Saint-Joseph à la Réunion. Dans ses échanges quotidiens avec les élèves, elle a pu constater des faits d’homophobie et de transphobie dans l'établissement. Elle a aussi observé le cas de plusieurs adolescents et adolescentes s’interrogeant sur leur orientation se...

Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des mathématiques ou de l’informatique après le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de mathématiques en lycée à Estaires (59), s’interroge. Au Maroc, où elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses à s’engager dans les filières scientifiques. Alors pour donner confiance aux filles dans leurs compétences en maths et en informatique, et favoriser des v...