EduThoughts

“Chúng ta nên chuyển từ việc chỉ tập trung thực hiện các biện pháp khắc phục vấn đề với quy mô nhỏ lẻ và thay bằng việc tập trung suy nghĩ trên quy mô lớn hơn về cải cách giảng dạy và nghiên cứu”. - Joy Carter

Tình trạng chèn ép tự do ngôn luận và tự do học thuật đang diễn ra ở nhiều bang trên nước Mỹ - một đất nước vốn từng được cho là trung tâm của tự do và dân chủ, nhưng tại nhiều tiểu bang lại đang dần trở nên đàn áp và xuất hiện một chế độ hoàn toàn độc tài. Đứng lên vì các giá trị của tự do ngôn luận, tự do biểu đạt là cách chúng ta bảo vệ những chân kiềng của nền dân chủ.

Và Chính phủ Trung Quốc cũng thế, với hy vọng giáo dục Nho giáo sẽ giúp thúc đẩy lòng yêu nước cũng như lấp đầy khoảng trống đạo đức.

Khi căng thẳng giữa Nga và Ukraine ngày càng gia tăng, cùng với sự bắt đầu của một cuộc xâm lược do Nga khởi xướng, phụ huynh Ukraine đối phó với hiểm nguy bằng cách gửi con đến trường cùng với các miếng dán (stickers) cho biết nhóm máu của các em, theo TODAY .

Hầu hết các trường đại học đều yêu cầu thư giới thiệu trong hồ sơ nhập học, nhưng một số người cho rằng những bức thư này thiên vị ứng viên da trắng và ứng viên có điều kiện hơn những người khác.

Vì thiếu nguồn lực và không gian dành cho các trường y mà nhiều năm nay, Ấn Độ phải dựa vào Ukraine để sinh viên có thu nhập thấp có thể tiếp cận được với ngành y. Cuộc tản cư chạy trốn khỏi cuộc chiến ở Ukraine của các sinh viên Ấn Độ đã phơi bày những vấn đề dai dẳng đeo bám hệ thống giáo dục y tế của Ấn Độ.

Phương pháp giảng dạy đáp ứng văn hóa (culturally responsive teaching) là một phương pháp sư phạm chú trọng đến nền tảng văn hóa của người học trong tất cả các khía cạnh của việc học.

Khi bạn muốn học một ngôn ngữ mới, bạn phải dành rất nhiều thời gian và công sức cho công việc này, học các từ và cụm từ mới và áp dụng chúng vào thực tế.

Đại từ xưng hô về giới (gender pronouns) là thuật ngữ mà một người chọn để chỉ bản thân, qua đó phản ảnh bản dạng giới của họ (gender identity). Đại từ về giới có thể là he/him, she/her hoặc đại từ không phân biệt giới như they/them. Biết và sử dụng đúng đại từ của một người thúc đẩy sự hòa nhập, giúp họ cảm thấy được tôn trọng và được khẳng định bản dạng giới của mình.

“Tên của con chó là Puppy”. Đó có vẻ là một câu đơn giản. Nhưng bạn có biết ở Kenya, Tanzania và Uganda cứ 4 học sinh lớp ba thì có 3 em không hiểu được câu trên? Ở những vùng nông thôn Ấn Độ, gần ¾ học sinh lớp ba không thể làm được phép toán đơn giản như “46 - 17”, và một nửa số học sinh lớp 5 vẫn không thể làm được.

Nhiều du học sinh từ Châu Phi lo sợ cho sự an toàn của họ khi lực lượng quân sự của Nga tiến vào Ukraine vào thứ 5 ngày 26/2. Nhiều người trong số họ đang chật vật thoát khỏi Ukraine nhưng không nhận được bất kì giúp đỡ nào từ chính quyền và bộ ngoại giao.

Số lượng các bài luận ca ngợi tầm quan trọng của giáo dục khai phóng đã tăng lên trong vài năm qua. Các tác giả lập luận rằng những kỹ năng có được thông qua một nền giáo dục như vậy sẽ nuôi dưỡng bên trong sinh viên khả năng đưa ra các giải pháp mang tính đổi mới với những thử thách tại nơi làm việc.

Trong cuốn sách của mình, ông cũng cho biết rằng đại dịch đã dạy cho chúng ta nhiều bài học. Khó khăn mà chúng ta đối mặt với virus corona cho thấy “sự trân trọng ngày một nhiều hơn từ các bà mẹ đơn thân, các gia đình có cả cha lẫn mẹ đều làm việc, và các gia đình lớn dành cho chức năng quản giáo của trường học".

Nếu không thường xuyên diễn đạt thành lời thì chúng ta sẽ khó mà học được một ngôn ngữ nào. Quá trình này sẽ càng nên khó khăn đối với người trưởng thành khi phải thêm việc học ngoại ngữ vào lịch trình làm việc cùng vốn đã bận rộn của mình.

Chính sách hiện tại của các trường đại học đang không hiệu quả và thất bại trong việc tiếp nhận rằng sinh viên quốc tế không phải là một nhóm đồng nhất.

Covid-19 đã khiến cho các thể chế kinh tế và văn hóa của chúng ta đảo lộn. Từ hãng hàng không quốc gia New Zealand và toàn bộ ngành du lịch, đến nhiều cửa hàng và nhà hàng nổi tiếng, dịch bệnh đã khiến nhiều tổ chức tan rã và tương lai sẽ phải đối mặt với nhiều rủi ro. Với tư cách là những người đứng đầu, chúng ta cần hỗ trợ các thể chế như một nỗ lực nhằm neo giữ xã hội trên các khía cạnh về xã h...

Trên khắp nước Mỹ, các trường đại học đang rút sinh viên khỏi những chương trình du học ở Nga, chấm dứt quan hệ đối tác nghiên cứu và cắt đứt liên kết tài chính như một lá phiếu ủng hộ cho làn sóng tẩy chay toàn cầu liên quan đến cuộc xâm lược của Nga tại Ukraine.

Theo số liệu mới từ liên bang, sự giàu có của gia đình có ảnh hưởng đến khả năng một sinh viên có thể vào đại học và tốt nghiệp đại học thành công, cũng như ảnh hưởng đến loại đại học và mức độ cạnh tranh của trường đại học mà sinh viên theo học.

Ở nhiều khu vực đang phát triển trên thế giới, vẫn còn quá nhiều người bị bỏ lại phía sau do không được đến trường hoặc không được tiếp cận cả kiến thức cơ bản.

Trẻ em sống trong cảnh nghèo đói phải đối mặt với nhiều rào cản trong việc tiếp cận với giáo dục. Vài rào cản được cho là điều hiển nhiên giống như là không có trường thì không thể đi học được – còn những điều khác thì khó nhận ra hơn. Chẳng hạn như việc giáo viên dạy ở trường trường không được đào tạo đúng mức để hỗ trợ cho trẻ học tập có hiệu quả.

Tạm bỏ qua mảng tối trong giáo dục khi mà hàng triệu người vẫn không thể tiếp cận được một hình thức giáo dục cụ thể nào thì ý nghĩa của việc đến trường, hay việc chúng ta đến trường để làm gì, sẽ phụ thuộc rất nhiều vào lịch sử và văn hóa của quốc gia ta đang sống.

Một trong những thất bại khiến tôi ám ảnh trong suốt thời gian ở trường chuyên là không biết phải dịch chính xác tên trường mình ra tiếng Anh như thế nào. Có quá nhiều cụm từ tôi được nghe qua như “grammar school, ”school for gifted children”, ”specialised school” nhưng không thực sự hiểu nội hàm bên trong và vì sao có nhiều thuật ngữ cho một thực thể đến thế.

Dù muốn hay không phải thừa nhận trường chuyên là một chủ đề gây chia rẽ. Báo chí và mạng xã hội dễ hấp dẫn người đọc bằng những trải nghiệm, chia sẻ, xúc cảm của người nọ người kia và khoét sâu chia rẽ.

David Labaree - nhà xã hội học nổi tiếng về giáo dục đại học của Đại học Stanford - đã từng không thích trường học cho lắm. Ông chia sẻ trong một bài blog gần đây rằng trải nghiệm đi học của ông, nhất là ở bậc tiểu học, là một chuỗi những điều khó chịu: căng thẳng, ức chế và lo lắng thường trực.

Đại dịch COVID-19 đã làm gián đoạn nền giáo dục trên toàn nước Mỹ, soi rõ hơn sự bất bình đẳng về chủng tộc và kinh tế hiện nay, đồng thời có khả năng tạo ra một thế hệ mất định hướng. Ngay cả trước khi dịch bệnh bùng phát, học sinh ở các cộng đồng yếu thế - đặc biệt các khu vực chủ yếu người da đen, người Mỹ bản địa hay các cộng đồng mà các nhóm yếu thế khác chiếm đa số - đã phải đối mặt với sự b...