Det virker! - En podkast om spesialpedagogikk

Innsatte i norske fengsler har lik rett til opplæring som befolkningen ellers, men svært mange av dem har mangelfull skolegang og mange strever med å lese og skrive. Vi har besøkt 24 år gamle «Isak» som jobber med utdannelsen sin mens han sitter inne i Oslo fengsel, og i studio sitter en forsker og en spesialpedagog klare for å svare på alt vi lurer på om opplæring i kriminalomsorgen. Gjester i st...

Stortinget har vedtatt ny opplæringslov som vil tre i kraft fra skolestart høsten 2024. En advokat og en forsker snakker om hva som er nytt, hva som er positivt og hva som er negativt med denne nye loven.       Gjester i studio: Tor Omar Nyquist, advokat i Advokatfirmaet Lippestad, og Camilla Herlofsen, førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Universitetet i Agder. Innslag: Ja...

En rapport fra 2019 viser tydelige kjønnsforskjeller i det norske utdanningssystemet, og guttene kommer klart dårligst ut. Hva kommer det av at guttene gjør det så mye dårligere enn jentene på skolen? Og er dette egentlig et problem når menn allikevel tjener mest, eier mest og sitter i flere makt- og lederposisjoner?  Gjester i studio: Fartein Ask Torvik, seniorforsker ved Folkehelseinstitutt...

Jonasprisen har fått navnet etter Jens Bjørneboes roman "Jonas" fra 1955, og skal gå til en person, organisasjon eller institusjon som har medvirket til å skape et romsligere og mer tolerant samfunn. Vi har tatt en prat med årets prisvinnere, stiftelsen HELT MED. Gjester i studio: Jarle Eknes, daglig leder i HELT MED, og Øyvind Berg Johansen, ansatt i Oslo brann- og redningsetat gjennom HELT MED....

Rundt fem prosent av barn og unge har det som ofte blir kalt for atferdsvansker, og halvparten av de som har slike vansker som barn, strever fortsatt med dette som ungdom. Hva er det som gjør at noen ikke passer i rammene som er satt i skolesystemet og i samfunnet? Og hva kan vi gjøre for å hjelpe dem?  Gjester i studio:  Terje Ogden, tidligere forskningsdirektør ved Atferdssenteret og v...

Forskerne i SpedAims fortsetter å besvare spørsmål fra lytterne våre. Denne gangen handler det blant annet om ADHD, utviklingsmessige språkforstyrrelser og evnerike barn. Tusen takk til alle som har bidratt med gode spørsmål og problemstillinger! Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims. 

Den første av to litt annerledes og interaktive episoder. Dere har sendt inn spørsmål, og flinke forskere i SpedAims svarer på dem. Tusen takk til alle som har bidratt med spørsmål og problemstillinger! Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims. 

Inkludering er et viktig utdanningspolitisk prinsipp som er nedfelt både i internasjonale erklæringer og konvensjoner og i styringsdokumenter som gjelder for barnehage og skole. Men hva innebærer det egentlig i praksis? Og er det mulig å skape et inkluderende læringsmiljø som passer for alle? I denne episoden snakker vi om inkludering.  Gjester i studio: Peder Haug, professor emeritus i pedag...

ADHD kan komme til uttrykk på forskjellige måter hos forskjellige mennesker, men for de aller fleste er god tilrettelegging helt avgjørende for å mestre skolen og hverdagen. Men hva skjuler seg egentlig bak disse fire bokstavene? Og er det norske utdanningssystemet godt nok tilpasset barn med ADHD? Gjester i studio: Kristine Damsgaard, seniorrådgiver i Statped - avdeling sammensatte lærevansker, o...

Elever som ikke har eller kan få tilfredsstillende utbytte av den ordinære opplæringen, har rett til spesialundervisning. Men hva gjør du når barnet ditt blir hengende etter i undervisningen og bekymringen din ikke blir tatt på alvor? Eller når skolen fatter et vedtak, men ikke gir spesialundervisning? Hvem kan du klage til, og hvordan går du frem for å klage? I sjuende episode av «Det virker!» sn...

I artikkel 24 i FN-konvensjonen står det at mennesker med nedsatt funksjonsevne har rett til utdanning, uten diskriminering, og med like muligheter som alle andre. Dette høres fint ut på papiret, men fungerer det i praksis?  I denne episoden snakker vi om utviklingshemming og tilrettelegging i barnehage og skole. Hva har man krav på? Bør barn med utviklingshemming gå på ordinær skole eller sp...

Hva sier forskningen, går det an å trene opp språket til de som har alvorlige språkforstyrrelser? Og hva er gode spesialpedagogiske tiltak for hjelpe dem? I denne episoden svarer en forsker og en psykolog på alt vi lurer på om utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Gjester i studio:  Frøydis Morken, førsteamanuensis ved Institutt for biologisk og medisinsk psykologi ved Universitete...

Hvordan forsker man på spesialpedagogikk, og hvorfor er det så viktig at vi gjør det? Hva betyr det at egentlig at noe er forskningsbasert? I denne episoden tar vi deg gjennom spesialpedagogisk forskning fra A til Å. Denne episoden er et resultat av noen store og gode spørsmål vi fikk av rektoren på Bryne videregående skole i Rogaland. Der jobber de med å omorganisere det spesialpedagogiske arbeid...

Tusenvis av barn i Norge vokser opp i familier som lever i fattigdom. Hva betyr dette for barnas utvikling? I denne episoden snakker vi om hvordan vi, som samfunn, kan lindre og forebygge de negative konsekvensene av sosial ulikhet og fattigdom for barn i Norge. Gjester i studio:  Henrik Daae Zachrisson, psykolog og professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo, og&nbs...

Mads var voksen da han lærte seg klokka. Da han var liten var det "før og etter barne-TV" som var hans forståelse av tid.  I andre episode av "Det virker!" snakker vi om matematikkvansker. Hvorfor hører man så lite om dette? Hva kan man som forelder gjøre for å få hjelp? Hva er god spesialundervisning for elever med matematikkvansker? Gjester i denne episoden:  Anita Lopez-Pedersen, førs...

Daniel gledet seg til å begynne på skolen. Foreldrene også. Han hadde ikke hatt det så lett i barnehagen, men nå skulle det bli bedre. Slik ble det dessverre ikke. I første episode av podkasten «Det virker!» diskuterer vi hvordan overgangen fra barnehage til skole kan gjøres best mulig for barn med behov for spesialpedagogisk støtte, alt sett i lys av Daniels opplevelser med barnehagen, skolen og...