Opp med pæra!

Studenter på Master for profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere har laget podcast om spill og spillbasert læring. I denne podcasten hører du lærere på videregående, Sindre, Ida og Håkon, diskutere hvordan spill kan brukes i undervisningen på ulike måter. Lytt og bli inspirert.

Studenter på Master for profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere har laget podcast om spill og spillbasert læring. I denne podcasten hører du matematikklærerne Helene, Eneida, Henriette og Mari, diskutere hvordan spill kan brukes i undervisningen på ulike måter. Lytt og bli inspirert.

Studenter på Master for profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere har laget podcast om spill og spillbasert læring. I denne podcasten hører du barneskolelærerne Thomas, Roger og Therese, diskutere hvordan spill kan brukes i undervisningen på ulike måter. Lytt og bli inspirert.

In this episode Rigmor Baraas and Michael Weiss are philosophizing about what we experience as more real - the physical or the digital world? While Rigmor Baraas is professor in optometry, Micheal Weiss is associate professor in pedagogy.     (Soon the episode is also published in the podcast named “Immersed?”)  

Bli med når tre forskere diskuterer Virtual Reality (VR) og andre “immersive technologies”. PhD-kandidat Ieva Kristine (optometri) og førsteamanuensis Toril Aagaard (pedagogikk) diskuterer hvorfor dette interesserer dem. Førsteamanuensis Ellen Svarverud (optometri) leder samtalen og inviterer til refleksjon, blant annet over hva som er virtuelt og hva som er reelt.     (Snart publiseres episoden o...

Tre snart ferdig utdannede lærerstudenter tar for seg problemstillinger knyttet til bruken av sosiale medier i skolen og om man kan være venn med elever på nett. 

Eirik Brazier (lærerutdanner, samfunnsfag), snakker med Kine Helmersen (kontaktlærer på Tinnesmoen), og Tonje Berg (tidligere lærer og nåværende lærerutdanner) snakker om omvendt undervisning. 

Hanne Marie (nyutdannet lærer),  Jørn (rådgiver i Larvik kommune), Mads (Københavns profesionsshøiskole) og Toril (lærerutdanner, USN) diskuterer dette spørsmålet.  

Aleksander Bjørnstad Andersen forteller om hverdagen som nettlærer under Covid. Som lytter kan du jo tenke over om nettundervisningserfaringene har endret skolen, eller om skolen er tilbake til "business as usual"? 

Førsteamanuensis Toril Aagaard sitter hjemme i stuen og ser for seg lyttere når hun reflekterer over: I hvilken grad er arbeidskravene vi gir studentene faglig relevante? I hvilken grad hjelper arbeidskravene studentene å nå læringsutbyttene? Og i hvilken grad er erfaringene studentene får når de jobber med arbeidskravene relevante for arbeids- og samfunnsliv?

Driver de med utenomfaglig aktivitet? Hør Hege, Inger Helene og Mette (alle lærere) diskutere dette med Hege fra PPT.  

Petter Kongsgården er en erfaren lærerutdanner som systematisk engasjerer studentene i læringsfelleskapet. I episoden forteller han om hva han gjør og hvorfor. 

Møt to lærerstudenter fra nettbasert lærerutdanning ved USN. De forteller om en lærer som utfordrer de på å velge hvilke læringsutbyttebeskrivelser de skal fordype seg i og forventer at de bidrar til klassens læringsfellskap. 

Blivende lærere snakker om demokrati, medborgerskap og sosiale medier. Studentene henvender seg primært til andre lærerstudenter. 

Live Sveva og Toril Aagaard har vært på podkast-kurs og lærer bort highlights. 

Toril Aagaard snakker med lærerstudenter som er på campus Notodden og spiller. De snakker om egne erfaringer med å spille på fritiden og hva de tenker om spill i undervisningen. Hva tenker de er det beste argumentet for å bruke spill i undervisningen? Hvilke utfordringer ser de?

Ann-Therese Arstorp intervjuer Tonje Stenseth, førsteamanuensis på Universitetet i Sørøst-Norge, om hennes nye forskningsartikkel: "Når målet er læring - har elevene gode nok digitale leseferdigheter?"

I denne episoden snakker Petter Bjellås og Audhild Norendal om erfaringene med å flytte all undervisning fra klasserom til nett under pandemien. Hør hva de har lært og hva de tar med seg nå som de fysiske klasserommene er åpnet igjen.

Dette er en podcastepisode om hva snitching er og hvordan det påvirker ungdomskulturen. Rakel Rohde Næss (lærerutdanner og forsker), Lillian Martinez Romero (sosialrådgiver og lærer) og Silje Aspeflaten (digital pedagog og lærer) diskuterer hva skolen og lærere kan gjøre for å fremme gode relasjoner og et trygt klima der barn og unge tør å si ifra når de opplever noe som ikke er bra.

Terje Pedersen fra Rothaugen Skole i Bergen underviser i engelsk og samfunnsfag og han er modig. Han åpner klasserommet sitt opp for folk fra hele verden og bringer dem i direkte dialog med elevene sine. Det synes ikke å være noen grense for hvem Terje tør å spørre: fengselsbetjente i amerikanske ungdomsfengsler, dømte terrorister, kjente forfattere og Black Lives Matter aktivister. Det han får ro...

I denne episoden møter du Ingrid og Kristine som snakker om bildeboka "Skylappjenta" og essaysamlingen "Eg snakkar om det heile tida". Temaet er rasisme og utenforskap. Kanskje er du interessert i hva studentene sier om disse bøkene, eller hvilke faglige kompetanser som kan komme til uttrykk i et slikt format? Merk at studentene skrev manus på forhånd og fikk veiledning. Blant annet ble de oppford...

Er du nysgjerrig på hva en dekan og en nyutdannet lærer tenker om fremtidens lærerutdanning? Og hva de har erfart under pandemien? I denne episoden snakker dekan Per-Ludvik Kjendlie med tidligere lærerstudent Charlotte Beal. De er blant annet innom verdien av å møtes, digitalisering og hvordan lærerutdanningen kan gjøres enda mer profesjonsrelevant.

I denne podcasten treffer dere Hjørdis Hjukse, førstelektor i pedagogikk ved USN, og Åsne Midtbø Aas som arbeider som pedagog i Dysleksi Norge. Åsne Midtbø Aas har jobbet som lærer og rektor og med å veilede og sertifisere Dysleksivennlige skoler. De snakker om det ansvaret lærerutdanningen har for å forberede studentene på at det er dyslektikere i alle klasser og i alle fag. De utfordrer også stu...

I denne episoden skal dere treffe lærerutdannere som diskuterer forskjellige forsøk på å gjøre undervisningen bedre ved å ta i bruk digital teknologi.