VITA NOVA RADIO

Après les PENSEES POUR EUX-MEMES, le feuilleton philosophique des TL 1 de 2015-2016, voici les PETITES PENSEES DES TS de 2016-2017. 1 er trimestre 2016: Qu'appelle-on un sujet? Qu'est-ce qu'être conscient? En quel sens peut-on dire que la conscience est un rapport à soi par lequel le sujet prend une connaissance plus ou moins claire du contenu de son esprit ? Le sentiment intérieur de soi-même per...

EPILOGUE.Un documentaire réalisé à partir d'interviews d'anciennes élèves du lycée de jeunes filles de Nice pendant la seconde guerre mondiale.

OU PAULETTE ECLAIRCIT LE MYSTERE EVA FREUD.Un documentaire réalisé à partir d'interviews d'anciennes élèves du lycée de jeunes filles de Nice pendant la seconde guerre mondiale.

OU IL EST QUESTION DE QUELQUES DEFICITS DE LA MEMOIRE, DE SIMONE VEIL ET DES PETITES FILLES DE FREUD, ELEVES AU LYCEE.Un documentaire réalisé à partir d'interviews d'anciennes élèves du lycée de jeunes filles de Nice pendant la seconde guerre mondiale.

UN LYCEE, UNE PLAQUE COMMEMORATIVE ET UN REGISTRE, NATURELLEMENT.Un documentaire réalisé à partir d'interviews d'anciennes élèves du lycée de jeunes filles de Nice pendant la seconde guerre mondiale.

Un feuilleton radiophonique réalisé par les élèves de Mme Revest en cours de Latin. POUR QUE VIVENT LES LANGUES ANCIENNES!

Un feuilleton radiophonique réalisé par les élèves de Mme Revest en cours de Latin. POUR QUE VIVENT LES LANGUES ANCIENNES!

Un feuilleton radiophonique réalisé par les élèves de Mme Revest en cours de Latin. POUR QUE VIVENT LES LANGUES ANCIENNES!

Un feuilleton radiophonique réalisé par les élèves de Mme Revest en cours de Latin. POUR QUE VIVENT LES LANGUES ANCIENNES!

Maïa a vu le film de L. Nemes, Le fils de Saul. Elle nous explique comment cette fiction repose le problème de la "représentation" de la Shoah à travers le parcours de résistance d'un sonderkommando. Saul veut rester un homme envers et contre tout.

Les Tl1 assistent à l'intervention de Pascal Génot sur le film documentaire de Claude Lanzmann Sobibor, 14 octobre 1943, 16 heures. Quelle est la démarche esthétique et éthique de Lanzmann dans ce film? Comment le double refus des images d'archive et du recours au traitement fictionnel de la Shoah permet l'élaboration d'une oeuvre documentaire radicale et monumentale?

Le travail fait-il de nous des étrangers pour nous-mêmes, nous déshumanise-t-il ou bien nous rend-il plus humains? N'est-il qu'une contrainte ou nous rend-il plus libres et plus conscients? Pourquoi travaillons-nous ?Telles sont les questions auxquelles se sont trouvés confrontés nos studieux TL1 pour ce dernier épisode des PPEM..

Frédéric Salasca est professeur de mathématiques au lycée Calmette. Il nous explique pourquoi et comment la classe inversée a changé en profondeur ses pratiques pédagogiques. Les clichés concernant l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques vont bon train. Il est grand temps de se demander si ne rien comprendre en mathématiques est une fatalité ? Comment les filles et les garçons abordent...

Dans le cadre d'un travail interdisciplinaire en Philosophie et en Littérature, les élèves de TL1 ont participé à un atelier radio. Voici leurs réflexions sur la pièce de Sophocle et les interrogations philosophiques qu'elle pose: Oedipe, coupable ou victime? Oedipe est-il philosophe? Que signifie être heureux quand on est Roi? Une création radiophonique des élèves de TL1 , de leurs professeurs de...

En exclusivité sur Vita Nova Radio, Alyssa et Gabrielle de TL1 ont obtenu une interview du rappeur Darryl Zeuja. Elles l'interrogent sur sa conception de la création artistique.

"Po-lin"- ici, repose-toi. Ces paroles gravées sur un tronc d'arbre étaient censées interpeller les Juifs épuisés dans leur désespoir fuyant vers l'est les pogroms médiévaux. Une autre version dit que sur l'arbre étaient inscrites les paroles "Po-lan-yah"- ici repose l'Éternel. Po-lin, Po-lan-yah, Polska. La Pologne devait être l'oasis, l'asile, le repos du peuple persécuté. Il y a de l'ironie tra...

Ioana est maître de conférence en Roumanie. Elle enseigne le théâtre. Mais son parcours n'a pas était un long fleuve tranquille. Alors qu'elle étudiait, sans conviction, le droit, elle rencontre un jeune professeur dont l'engagement éthique et la personnalité hors du commun vont changer sa vie. Mais la mort brutale du jeune homme met un terme tragique à cette rencontre. C'est dans un petit théâtre...

Les TES nous parlent , des paradis fiscaux, des comportements mimétiques sur les marchés financiers et du too big to fail.

Sexualités, désirs, couples. Quelle est la valeur du singulier et du pluriel de ces termes? Une sexualité? Des sexualités? Un couple? Des couples? L'universalité des termes est-elle inclusive ou exclusive? Les questions de sexualités, de désirs sont certes existentielles mais elles sont aussi fondamentalement politiques.

La série ES: une série généraliste et prometteuse.

Quelques élèves impliqués dans le projet radio et leur professeur de philosophie nous parlent des atouts de cette pédagogie.

Laura, une ancienne élève de série L à Calmette revient au lycée pour raconter aux élèves de TL1 son parcours, de la TL à la magistrature. Laura est, en effet, depuis quelques jours, officiellement, magistrate.

Dans le cadre de la semaine d'éducation et d'action contre le racisme et l'antisémitisme, les élèves de TL1 du lycée Calmette à Nice s'engagent dans une réflexion sur cette haine particulière qu'est le refus de l'autre dans ce qu'il a de différent mais aussi de commun avec moi. Qu'appelle-t-on racisme? Antisémitisme? Ethnocentrisme? Xénophobie? Quel genre de passion est l'antisémitisme? Pourquoi l...

Initiation à la philosophie en seconde à partir de deux films: Certains l'aiment chaud et Le nom de la rose. Les élèves nous parlent du Nom de la rose et ce qu'ils ont retenu de cette AP.

Alyssa et Gabrielle nous présentent une météo marine poétique et philosophique.