Ryosuke Fujii

視覚情報。 難しく聞こえますが、簡単です。 こどもが見ていることに注目する。 です。 なので私たちの行動もこどもは見ている。 おもちゃにしても、何を見てどれに興味を持ち手にとっているのか。 ということです。

こどもたちに視覚情報をお伝えするポイントとして 私たちの体験・体感ごとを押し付けない。 なぜなら、体験・体感には感情が深く関わっています。 なので、私とこどもの感性が違うように感情の受け止め方も違ってきます。 そうすると私たちの体験・体感は伝わらないですよね。 では、どうすればいいのか。 それは、どんなおもちゃをこどもに与えようかと 考えたことはありますか。 指遊び。手遊び。おもちゃの素材。 たくさんあり...

私たちがどんなものに興味を持ったりしますか。 それは、こどもも同じです。 こどもは、言語能力がまだ発達途中です。 なので、私のこどもはこうだ。 という思い込みを一度捨てて、観てみることから初めてみましょう。 なので、こどもがどんな行動をしているのか 観察することが大事です。

天才ってどういう方でしょうか。 どんなことを成し遂げられたのでしょうか。 トーマスエジソンさんの名言があります。 「「天才とは、１％のひらめきと９９％の努力である」 「失敗したことがない。たんに、うまくいかないだろう1万の方法を見つけただけだ」 「私は決して失望などしない。なぜなら、どんな失敗も新たな一歩となるからだ」 この内容から分かるように、なんどもなんども同じことをやっていますよね。 その過程で変化...

体験する時期が違うと発想力も変わります。 それは0歳から5歳という貴重な時期に何を体験し どう繰り返してきたのかが。重要だからです。

一度体験・体感した事は頭に残っている。 しかも、知識がないので その体験から、こうしたいという欲求ではなく 面白かったしもっと同じことをしたい。 という欲求が出てきます。 この状況を子供にあてはめると 「見つける」 「触れる」 「舐める」 「感じる」 といった行動です。 そして この時が大事！ なぜなら、 自分で感じて考えようとする行動に繋がるから。 よくありがちな誤りパターンとしては 親・大人が先に動いてしまう...

天才は他の人から「天才だ」と認められたとき。0歳から5歳ではどのようにして天才の感覚を身につけるのか。

天才について。天才って言う時ってどんな時。

初めまして。こどもの居場所を創る建築家の藤井亮輔です。体験・体感は大人が教えることは出来ない。こども自らが体験・体感することが重要。こども自ら体験することで学ぶことができる。それをソフト面の人も大事ですが、ハード面の建物や環境構築も大事ですよ。というお話をこれから発信していきます。よろしくお願いいたします。