Curso de inglés hablado

125 ejemplos destacando significados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

110 ejemplos expresando significados destacados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

En principio, las palabras en -IBLE llegaron al inglés derivadas así desde el francés (recuerda la invasión normanda); pero las palabras en -ABLE se derivaron y siguen derivándose dentro del inglés. Por eso el sufijo -ABLE es un sufijo vivo proveniente de un verbo vivo y es más frecuente; pero el sufijo -IBLE quedó petrificado, por lo que es menos frecuente.

Pronunciación con acento fónico débil: -NESS /-n^s/; -MENT /-m^nt/; -ION /-^n/: {/ -sh^n/, /-y^n/, /-zh^n/, /-ksh^n/, /-ch^n/, /-j^n/}. Múltiples ejemplos.

Mediante: a) el sujeto vacío IT, b) el pronombre conceptual ONE y c) la cláusula con THAT. IT usado con BE = predicado con THAT

Desarrollo del sujeto vacío IT: a) sujeto real con TO, b) en expresiones con -ING, c) en preguntas (qw ?) y d) en construcciones con THAT.

Últimos 62 modismos de esta triple serie: dichos condensados de diversas ideas

60 modismos muy usados en el lenguaje coloquial y ocurrente.

50 modismos (expresiones cuyo significado no se deduce de las palabras) propios del lenguaje chispeante.

Adjetivos, adverbios, conjunciones y pronombres compuestos de -ÉVER, con acentos fónicos (` ´). Qué hacer con palabras obsoletas como WHÒSÔÉVER, etc. Recurso alternativo: NO MATTER ...

Creación de palabras nuevas; 55 enunciados con ejemplos. Diferencias entre NÓN-, ÙN- y DÌS-

CONTINUE, GÒ ÓN, CÀRRY ÓN, KEEP, KÈEP ÓN, KÈEP ÚP (WÌTH), PERSIST, PROCEED, CÀRRY THRÓUGH, STÍCK WÌTH.

Estilos formal e informal en el uso de WHICH como: a) sujeto, b) objeto de verbo o de preposición, c) sustituto de una idea. 30 ejemplos-síntesis de los tres últimos episodios.

WHO como sujeto; diferencias entre inglés británico y americano. WHOM como objeto de verbo o de preposición; la preposición precede / no precede a WHOM. WHOSE como sujeto / como objeto. Grados de formalidad / informalidad.

Relativos que funcionan como adverbios por medio de WHY (razón de ser), WHERE (lugar), WHEN (momento), THE WAY (forma) y THAT (cosa). Grados de formalidad / informalidad. REASON / CAUSE.

El adjetivo, adverbio y pronombre SUCH. El adverbio y conjunción SO. Conversión de uno en otro. Exclamaciones: SUCH ≈ WHAT y SO ≈ HOW.

Anexo al episodio 26. Administración de los objetos indirectos: A) Verbos-TO; B) Verbos-FOR; C) Verbos sin preposición; D) Verbos que aceptan cláusulas con THAT, IF, WHETHER, OF y ABOUT.

Ejemplos de WISH como sustantivo y como verbo. Citas de personajes. IF ONLY... = ...WISH... Situaciones 1) hipotéticas reales, 2) pasadas y 3) con verbos modales.

Combinaciones adicionales de CARE + preposición y de MIND + IF/-ING. Significados complementarios.

Multifunción: adjetivo = verbo; verbo = nombre. Nombre = resultado de la acción/utensilio de la acción. Verbos y nombres con la misma escritura, pero no relacionados. Distintos significados en positivo y en negativo.

Solución al episodio anterior. Frases adjetivo-nombre con números. Formación de compuestos con números. Fracciones. Operaciones aritméticas.

Adjetivos compuestos de nombre + verbo -ING. Adjetivos compuestos de nombre + verbo -N. -ING agentes vs. -N pacientes: formas comprimidas.

Exploraremos a) adverbios de modo seguidos de adjetivos -ING y b) la estructura adjetivo-guion-adjetivo -ING + verbos de sensación.

Optimamos estructuras adjetivas con el sufijo -N/-ED (participio), simplificando relativos. Aplicación a THERE + BE como complemento de objeto. Un paso más en la precisión y fluidez del inglés hablado.

Formas -N: a) con BE/GET, b) con preposiciones y adverbios, c) uso de guiones. Formas -ING: a) con cortes, b) con complementos, c) con el seudosujeto THERE, d) como expresiones adverbiales de modo.