Viktigste Leder

I en tid der utviklingen går utrolig fort, er det ikke gitt hva slags yrker vi kommer til å trenge i fremtiden. Hvilken kompetanse trenger samfunnet, hva trenger ungdommene, og hvordan skal utdanningen foregå? Dette er noen av spørsmålene Råd for studieforberedende utdanning prøver å besvare. Rådsmedlem Dorothea Blix har kommet til podkasten for å fortelle mer om arbeidet i rådet.

Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging.  Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere...

Hva kjennetegner et godt skole–hjem-samarbeid i praksis? Hvordan bygger vi tillit, tydelige forventninger og felles retning i en kompleks, digital hverdag? I denne episoden møter vi Ståle Sand Kalkvik, som er leder i Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG). Sammen med Skolelederforbundet og KS, setter FUG nå i gang et forskningsprosjekt som skal finne overførbare kjennetegn ved godt samarbeid...

Hvordan påvirker kommunens rolle som skoleeier vilkårene for ledelse og kvalitet i skolen? Hva vet vi egentlig om arbeidsgiveransvar, finansiering, organisering og utviklingsarbeid, og hva mangler vi kunnskap om? Linda Hye og Morten Øgaard fra Universitetet i Agder har skrevet en kunnskapsoppsummering om kommunens rolle som lokal skolemyndighet. Forskningen deres viser et system under press, der a...

Hva har egentlig skjedd med norsk skole gjennom 30 år med reformer, nasjonale prøver og økende byråkrati? Og hvordan påvirker styringsiveren lærere, elever og skoleledere i hverdagen? I denne episoden møter vi Alv Walgermo, tidligere utdanningsdirektør hos statsforvalteren i Møre og Romsdal. Han er aktuell med boka  «Frå Hernes til nytt på nytt - skulen som styringsoffer.» Her retter han et kritis...

Hvordan kan skoleledere møte religiøst mangfold på en måte som styrker inkludering og fellesskap?  I denne episoden snakker vi med Ole Kolbjørn Kjørven fra Universitetet i Innlandet, som har forsket på hvordan elever, lærere og ledere forstår og håndterer religiøst mangfold i skolen.  Vi diskuterer hvordan tro og livssyn former elevers identitet, hva som skjer når religion blir en «blindsone» i ma...

Hva sier årets Arbeidslivsbarometer om helsen, mestringen og fremtidsoptimismen blant norske arbeidstakere?  På Arendalsuka møtte vi YS-leder Hans Erik Skjæggerud til en samtale om de viktigste funnene i årets rapport. Vi diskuterte hvorfor særlig unge arbeidstakere er mer bekymret for egen helse, hva som ligger bak synkende mestringsfølelse i jobben, og hvordan lederstøtte kan være avgjørende for...

Hva prioriterer de største partiene i skole- og barnehagepolitikken inn mot valget i 2025? I denne episoden møter vi Lise Selnes (Ap) og Kari-Anne Jønnes (H), begge medlemmer av utdannings- og forskningskomiteen på Stortinget, til en samtale om rammevilkår, skoleeierskap, ledelse og kommuneøkonomi. Sammen med forbundsleder Stig Johannessen diskuterer de hvordan vi sikrer handlingsrom for ledere i...

Vi har hatt en hektisk vår og ser fram til en høst preget av valg, forhandlinger og landsmøte. I denne miniepisoden oppsummerer vi noen av de prosessene vi er inne i og ser framover mot det som kommer. Og vi benytter samtidig anledningen til å ønske alle våre lyttere en riktig god sommer.

Hvordan kan skolen bedre støtte elever som strever med angst, depresjon og skolevegring? Og hva gjør vi når vi ser at tiltakene ikke virker? I denne episoden møter vi psykologspesialist Didrik Hægeland, som har bred erfaring fra arbeid med barn og unge. Han peker på behovet for mer tilpasset oppfølging og tett samarbeid mellom skole og helse, og utfordrer tanken om at psykiske vansker må løses ute...

Vi er inne i Pride-måneden, og i den forbindelse spør vi: Hvordan kan vi bygge en kultur hvor mangfold blir en naturlig del av hverdagen? Hvordan snakker vi om minoriteter, og hvordan skaper vi rom for refleksjon, også blant ansatte og foreldre? Og hvordan tar vi eierskap til en tematikk som oppleves som krevende i et stadig hardere ordskifte?  Vi har fått besøk av Eivind Moe og Linn Yttervik fra...

Forskning viser at arbeidet med skolemiljø krever mye energi av skoleledere. Å bygge trygge rammer for både elever og ansatte kan være utfordrende og til tider frustrerende, og mange opplever at de ikke lykkes. Bjørn Olav Larssen, prosjektleder ved Universitetet i Innlandet, har lang erfaring med å bistå skoler og elever i skolemiljøsaker. Han mener at vi må legge fra oss det vi tror vi vet, og mø...

Hva skal til for å vekke elevenes leseglede i en tid preget av digital distraksjon? Hvorfor er det viktig at de leser, og er vi voksne så mye bedre selv? I denne episoden har vi fått besøk av forfatter Gerd Brantenberg, kjent for blant annet den moderne klassikeren fra 1976 om Egalias døtre. Gjennom karrieren har hun møtt tusenvis av elever, og nylig var hun på turné i regi av den kulturelle skole...

Hvordan kan ledere takle usikkerhet i store endringsprosesser, som strukturendringer og økonomisk ustabilitet?  I denne episoden møter vi Per Magnus Thompson, førsteamanuensis på BI og psykologspesialist, som deler innsikt om relasjonsledelse, empati og psykologisk trygghet. Vi diskuterer hvordan trygghet i ledergrupper kan skape en bedre arbeidskultur, samt hvordan ledere kan balansere tydelighet...

Hvordan kan vi bygge en kultur for læring og samarbeid i ledergrupper og blant ansatte i skolen? Hvordan kan vi styrke teamarbeidet, og hvordan skal vi betrakte verdiene vår skole står for? Dette er noe av det vi kommer inn på når Bjørn Bolstad, seniorrådgiver ved FIKS (UiO) og forfatter av bloggen "En rektors bekjennelser", besøker Viktigste Leder. Han har nylig skrevet boken "Prof...

I november satte regjeringen ned et utvalg for å utrede fellesskolens rolle i framtiden. Hva slags mandat har fellesskoleutvalget? Hvordan er det satt sammen? Og hvilken mulighet har Skolelederforbundet til å påvirke og komme med innspill? I en av referansegruppene sitter 2. nestleder Mona Søbyskogen. Hun gir oss en kort gjennomgang av utvalget og veien fram til innstillingen leveres i juni 2026....

Hva kan andre kommuner lære av Sunnfjord? Hvordan har en ung kommune på få år klatret 38 plasser på Kommunebarometeret og blitt en av landets beste på skoleutvikling? I denne episoden møter vi kommunalsjef Åge Stafsnes og rektor Anne Finsveen Midtbøe for å spørre dem om Sunnfjords suksesshistorie. Vi dykker ned i satsingen på videreutdanning av lærere, fleksibel ressursbruk og hvordan skolene har...

Høringsfristen for skjermbrukutvalgets rapport gikk nylig ut, og dette var en høring som engasjerte veldig mange. Frontene i debatten er steile og skyttergravene dype.  Hvordan kan vi sørge for en mer ryddig diskusjon fremover, og hvordan skal vi forholde oss til den videre digitaliseringen av skolen? Sammen med Utdanningsforbundet, Universitetet i Oslo, FUG og Elevorganisasjonen, har Skolelederfo...

Hva er det som avgjør om en kommuner lykkes med kvalitetsutvikling eller ikke?  Hvordan kan vi skape et mer effektivt og støttende læringsmiljø? Vi har fått besøk av Hilde Forfang og Jan Merok Paulsen, som er blant våre fremste eksperter på feltet. De var nylig redaktører for antologien Ledelse av kvalitetsarbeid i skolen .  De hevder blant annet at avgjørende faktorer for god kvalitetsutvikling i...

Om kort tid skal elever i ungdomsskolen og videregående skole velge retning for sine videre studier. For mange er dette et vanskelig livsvalg, og da er det viktig med god veiledning.   For å få vite mer om hvordan det står til med karriereveiledningen, tok vi en prat med Eirik Øvernes. Han er avdelingsleder for karrieretjenester i Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir), og hans s...

I Hamarskolen har man tatt tilbake leken i grunnskolen med fokus på å integrere lek i undervisningen for å fremme elevenes trivsel og læring.  Vi besøker Ridabu skole og snakker med rektor Per Oskar Stai om prosjektet "Lekende læring og lærende lek i begynneropplæringen". Han forteller om hvordan prosjektet ble til, utfordringene de har møtt, og de positive resultatene de har sett så lan...

Hvordan møter vi utfordringer med inkludering og utenforskap på skoler med høy andel minoritetsungdom? Og hvordan kan vi sikre elevmedvirkning i hele skolen, slik LK20 foreskriver? På Kuben videregående skole har elevene deltatt i demokratiprosjektet Involve To Evolve, som undersøker hvordan lærere og elever ved tre skandinaviske storbyskoler forstår og jobber med demokrati, medborgerskap og elevi...

«Har du møtt én med autisme, så har du møtt én med autisme», heter det. Hvordan skal skolen tilpasse seg til nevrodivergente elever i en tid med stramme budsjettrammer, politiske føringer og den nye opplæringslovens retningslinjer for tilpasset opplæring?  Vi møtte Annette Drangsholt fra Autismeforeningen og psykolog Peder Kjøs i Arendal for å prøve å komme til bunns i dette.  I samtalen kom vi bl...

Er hensikten med praktisk-estetiske fag kun å lære elevene å uttrykke seg kunstnerisk, eller kan de også tilby en alternativ inngang til teorifag? Dosent Carl Fredrik Dons fra NTNU hevder at mange ikke ser synergieffektene mellom praktisk-estetiske og andre fag. Det gjelder også i stortingsmeldingen "En mer praktisk skole".  Han advarer mot å bygge ned de praktisk-estetiske fagene og sie...

Debatten om digitalisering av skolen er polarisert, men i Oslo satser man på en balansert tilnærming. Store ressurser er satt inn for å kombinere skjerm og papir, med fokus på elevenes, lærernes og foreldrenes behov. Utdanningsdirektør Marte Gerhardsen og divisjonsleder for IKT i Osloskolen, Trond Ingebretsen, deler sine erfaringer med læringsmuligheter, personvern, filter og kunstig intelligens i...