Podcast Disvimat

Se muestran algunas actividades de plegado de círculos de papel con las que se obtienen polígonos inscritos, que pueden realizarse de forma inclusiva por estudiantes con o sin discapacidad visual.

Se ofrece una serie de ejercicios o actividades manipulativas inclusivas de construcción y análisis de triángulos equiláteros, sirviéndose de palillos y monedas, o piezas sencillas y ordinarias semejantes, de elaboración doméstica y prácticamente sin costo.

Se describe un itinerario didáctico para el descubrimiento y construcción de las líneas y los puntos notables en triángulos cualesquiera, sirviéndose tan sólo de la manipulación -plegado- de piezas recortadas en papel

Se muestran ejercicios de magia matemática, con los que un matimago desvela pensamientos o informaciones que sólo el partner conoce en ese momento, sirviéndose de sencillas operaciones de Cálculo Mental…

En este episodio se consideran algunos de los aspectos positivos que pueden despertar y contribuir a un mejor aprecio de las actividades matemáticas -y científicas en general-, y se adelanta información sobre episodios de este podcast en los que se presentarán ejemplos de actividades de Matemática Recreativa. En línea de todo el podcast, con el objetivo de ofrecer sugerencias que faciliten la incl...

Tras revisar el concepto de “composición de funciones reales de variable real” y sus propiedades, se presentan la “función inversa de una función dada” y las relaciones entre sus tablas de valores, sus expresiones simbólico-algebraicas y sus representaciónes cartesianas. Mostrando la potencia del dibujo sobre una “lámina de caucho” al estudiar dos ejemplos significativos: una función cuadrática y...

Continuando con sugerencias para la construcción de gráficas cartesianas, de forma autónoma e inclusiva por un estudiante ciego o con discapacidad visual grave, sirviéndose de una lámina de caucho, se inicia el estudio de funciones generales a partir de aspectos algebraicos, con una primera información y aproximación gráficas. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto...

De forma inclusiva y accesible para un estudiante ciego o con discapacidad visual grave, sirviéndose de la lámina de caucho, se muestra la relación entre la tabla de valores de una función real de variable real, su fórmula algebraica y su gráfica cartesiana, para el caso de rectas y parábolas. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-20/

Primeras indicaciones sobre referencias y coordenadas cartesianas, dibujando en relieve y simultáneamente, en representación visual, gracias a una lámina de caucho o silicona. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-19/

Un capítulo más en el universo de los juegos con cifras, números, letras, palabras. Pese al título, son “Juegos de pensar”, “de estrategia”, no tanto “juegos de calcular”, “de contenido”: , apenas si exigen conocer la escritura numérica y tener a punto la imaginación o memoria. Diseñados con preferencia como “desafíos consigo mismo”, sin necesidad de contrincante, pero abiertos a jugar con otros....

Como primeros ejemplos de juegos, se presenta un grupo de ellos relacionados con el conocido “Sudoku”, susceptibles siempre de emplear como elementos cifras, números, letras u otras formas. Simplificados algunos hasta el punto de poder jugarse sin necesidad de soporte material, o útiles otros para el desarrollo de habilidades hápticas a quienes padezcan dificultades visuales. Juego inclusivo, ofre...

Se pasa a considerar los aspectos de un centro educativo genérico, ordinario o especializado, relacionados directamente con la formación integral de sus alumnos: formación del personal docente, los alumnos y su ambiente, y los servicios y actividades organizadas o a organizar que más directamente contribuyen o dificultan la calidad de la inclusión escolar de un estudiante con discapacidad visual....

En este episodio se hace una revisión somera de aspectos materiales que guardan relación estrecha con una atención escolar inclusiva de un escolar afectado de ceguera o por una discapacidad visual grave. Para un centro educativo genérico, ordinario o especializado. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-15/

La atención escolar de menores de cualquier edad con una discapacidad visual, nos lleva a reflexionar sobre las características deseables del centro educativo al que deberá o convendrá incorporarse, ya sea éste ordinario o especializado; suponiendo que exista opción. Pero antes se analizan otros aspectos capitales, como son la residencia del menor y sus desplazamientos al centro educativo. Transcr...

Breves consideracciones sobre aspectos genéricos a los que deberá prestar atención un profesor de aula de un centro ordinario, al tener que atender de forma inesperada, y sin haber recibido antes una formación específica, a un alumno ciego o con una discapacidad visual grave. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-13/

Se ofrece una muestra significativa de las posibilidades didácticas de estos artificios de Matemática Recreativa para la práctica de CCálculo Mental y Pensado en una gran variedad de situaciones problemáticas, no siempre conocidas. Fácilmente graduables en dificultades de cálculo y exigencias de estrategias resolutorias, ampliables también a otros dominios numéricos y algebraicos. Transcripción de...

En este episodio se contempla una ingeniosa máquina generadora de situaciones didácticas que exigen Cálculo Mental y Pensado de sumas y restas, graduables tanto en dimensiones como en dificultad calculatoria. Utilizables, si se desea, con elementos de otros campos numéricos, algebraicos, vectoriales… Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-11/

Primer episodio de una serie de tres, se describen aquí un conjunto de juegos dirigidos a practicar el Cálculo Mental de sumas y restas, basados en situaciones elementales, aunque graduables hasta niveles de dificultad notable. Siempre como “desafíos contigo mismo” (o “solitarios”) Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-10/

Se revisa el concepto de resta, diferencia o sustracción, y se sugieren formas de introducir la operación y algunas técnicas no triviales de Cálculo Mental y Pensado con cantidades superiores a la centena. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-09/

Se presentan estrategias para la suma que facilitan las operaciones con cantidades superiores a la decena, a la centena y mayores aún. Finalmente, se generaliza El cálculo Mental y Pensado de sumas con naturales a otros dominios numéricos. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-08/

Se hace una ligera revisión de la importancia del dominio de la “buena ordenación” del conjunto de los números naturales, y de disponer de una representación interior conforme. Mostrándose un itinerario de iniciación al concepto de suma y técnicas elementales para su cálculo mental. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-07/

Se revisan de forma somera las diferencias entre “Cálculo Mental” y “Cálculo Pensado”, y se muestran algunas de sus aplicabilidades cotidianas, su riqueza didáctica y motivacional, e incluso como “higiene mental”. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-06/

Descripción y valoración de una numerosa variedad de actividades manipulativas lúdicas dirigidas a la adquisición y desarrollo de destrezas hápticas -táctiles y cinestésicas-, plenamente accesibles a menores, jóvenes y adultos con dificultades visuales graves, útiles también para quienes no las padecen. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-05/

Algunas consideraciones y sugerencias dirigidas a familiares y quienes conviven con personas ciegas o con deficiencia visual grave, menores o con pérdidas recientes de la visión. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-04/

Una revisión rápida y somera de las situaciones y necesidades específicas de escolares y estudiantes con problemas de visión, actitudes personales que deben desarrollar y apuntes de cómo apoyarles adecuadamente. Transcripción del episodio: https://disvimat.org/transcripcion-de-texto-03/