PædTalks

I dette afsnit af PædTalks handler det om udendørspædagogik og den særlige betydning, naturen kan have for trivsel, læring og udvikling – særligt hos udsatte borgere. Hvordan kan vi bruge haver, landbrug, dyr og det nære naturrum som meningsfuld del af den pædagogiske praksis? Og hvad vil det egentlig sige at være i, med og om naturen? Med i studiet er Carsten Ørting Andersen – socialpædagog i Sla...

Deltagelse i aktiviteter med bl.a. musik og billedkunst kan noget helt særligt i forhold til børn og unge i udsatte positioner, feks. dem med diagnoser som autisme og ADHD.  I denne podcast fortæller  Jimmie Nolsøe , konsulent i Furesø Kommune, og  Mikkel Snorre Wilms Boysen , docent og Ph.d. i  Center for Pædagogik , om det nye kursus " Trivsel er en kunst ", der har fokus på at udbrede hands-on...

I dette særlige afsnit af  PædTalks dykker vi ned i et nyt format – en formidlingsartikel, oplæst som podcast. Artiklen er indtalt af Mathilde Baltzer Marlet, adjunkt ved Center for Pædagogik, der sammen med kollegerne Mads Algreen Brønsted og Frederik Zeuthen er medforfatter til artiklen. Artiklen præsenterer refleksioner fra projektet “Intraprenant spildesign”, som handler om, hvordan pædagogstu...

Praktik udgør på papiret en tredjedel af hele pædagoguddannelsen. Det er i praktikperioderne, at de studerende tilegner sig viden og færdigheder fra praksis. Det er her, de får formet deres professionsidentitet og professionelle dømmekraft. Det er her, de for alvor møder virkeligheden og mærker, hvordan det er at være pædagog. Men det er også stadig tænkt som et læringsrum – et sted, hvor der skal...

Praktikken er central i pædagogernes uddannelse, og ikke to praktiksteder er ens. Men hvad er en god praktik og et godt praktiksted egentlig set med de studerendes øjne? PædTalks har denne gang inviteret tre studerende i studiet der fortæller om deres erfaringer med at være i praktik, hvad der fungerer godt – og hvad der måske bør kigges lidt nærmere på. De studerende er: Freddi Andersen, der spec...

I dette afsnit af PædTalks stiller vi skarpt på praktikvejledernes rolle, når pædagogstuderende er i praktik. For vejlederens rolle er helt central, når det handler om at etablere et dynamisk læringsmiljø, hvor refleksion er i centrum. I studiet er Naia Hawes, der er adjunkt på Center for Pædagogik på Absalon og underviser på praktikvejlederuddannelsen. Hun har selskab af Belinda Patricia Ørnegaar...

Hvad er det for et menneske, der er foran mig, og hvad er det for en historie, vi sammen kan arbejde med? Det er bare nogle af de spørgsmål, som pædagoger er gode til at stille sig selv, og derfor kan de i høj grad sætte deres faglighed i spil i aktivitetstilbud indenfor ældreområdet. Det er en af konklusionerne i forskningsprojektet “Pædagogfaglighed på ældreområdet”, som forskere fra Center for...

Pædagoger, der er ansat i hjemmeplejen, oplever ofte, at rammerne er den helt store udfordring. For hvis de skal bruge deres pædagogiske faglighed og skabe relationer, så kan det ikke altid klares på et besøg, der er rammesat til 12 minutter. Det er et af resultaterne fra forskningsprojektet “Pædagogfaglighed på ældreområdet”, som forskere fra Absalon har lavet. Denne udgave af PædTalks handler om...

Pædagoger har en anden tilgang til arbejdet på plejecentre end deres kollegaer, og især begrebet tid spiller en stor rolle. For at blive klogere på hvordan pædagogerne egentlig bidrager med deres faglighed i arbejdet med de ældre - og for at finde ud af de største udfordringer, de møder - har forskere fra Center for Pædagogik på Absalon dykket ned i området. Det er der blandt andet kommet en cases...

Der ansættes flere og flere pædagoger på ældreområdet, men der mangler i høj grad viden om, hvordan de på den bedst mulige måde kan bringe deres faglighed i spil. Nu har forskere fra Center for Pædagogik på Absalon gennem netværksmøder med pædagoger på ældreområdet, feltarbejde og interviews sat fokus på området og blandt andet udgivet en casesamling, der skal bruges til undervisning og efter-vide...

I denne podcast taler Formidlingsinspektør Jesse-Lee Costa Dollerup fra Museum Vestsjælland og Ph.d. & Lektor Martin Hoffmann om, hvorfor pædagoger skal gå på museum med børn. I podcasten trækker begge på flere års erfaring med, at tage børn og pædagoger på museum gennem et samarbejde mellem Museum Vestsjælland og Professionshøjskolen Absalon. I podcasten får du konkrete tips og ideer til hvor...

I denne podcast taler Karen Sieling og Mikkel Snorre Wilms Boysen sammen om FriRUM Lab, som er en socialøkonomisk virksomhed, Karen har startet. I FriRUM Lab kommer alle typer af målgrupper og udfolder sig kreativt med genbrugsmaterialer i alle former og farver. I podacasten fortæller Karen om hendes pædagogiske visioner og intentioner med FriRUM Lab og hvad der driver hende som pædagogisk entrepr...

I denne podcast taler Teamleder Kathrine Serner fra Holbæk Kulturskole og Ph.d. & Lektor Martin Hoffmann fra Professionshøjskolen Absalon om, hvorfor pædagoger og kunstnere skal samarbejde om børns møde med kunst og kultur. I samtalen trækker begge på erfaringerne fra projektet ”Børnekulturstafetten” i Holbæk og Odsherred kommune og hvor der har været positive erfaringer med tværfagligt samarb...

I denne podcast taler Charlie Kongsø og Mikkel Snorre Wilms Boysen sammen om, hvordan Charlie har formået at opbygge musikalske børne- og ungefællesskaber i en fritidspædagogisk kontekst og hvordan Charlie har koblet egne kunsteriske ambitioner med pædagogiske intentioner, fx via den socioøkonomiske virksomhed KompLX Records. I denne podcast medvirker: Charlie Kongsø, Pædagog Poplen, medejer af de...

Med science kan pædagoger i daginstitutioner åbne for en helt ny tilgang til, hvordan børnene oplever verden. Men det kræver, at pædagogerne tør lægge de fastlagte skemaer på hylden for en tid, og kaste sig ud i de åbne spørgsmål – uden nødvendigvis selv at kende svaret. Det er et af temaerne, som tages op i denne uges udgave af PædTalks, hvor emnet er sciencepædagogik. Værten er specialkonsulent...

Hvordan kan man fremme fællesskaber i pædagogisk praksis? Det er temaet i denne udgave af PædTalks, hvor chefkonsulent Gitte Riis taler med Mikkel Snorre Wilms Boysen, der er docent ved Center for Pædagogik på Absalon. Han fortæller blandt andet om sine studier af Klub Roskilde Øst, der har stor succes med at bruge musik som omdrejningspunkt for at skabe fællesskaber – og om hvad der skal til for...

Hvis man som pædagog forstår, hvordan hjernen og sanserne fungerer og udvikler sig hos børn, så kan man målrette sit pædagogiske arbejde og sætte fokus på børns forudsætninger og vilkår for udvikling og læring. Det er den neuropædagogiske tilgang i det pædagogiske arbejde med børn i dagtilbud, som PædTalks i dette afsnit stiller skarpt på. For med neuropædagogikken, som en del af sin pædagogiske v...

Æstetik og magi hænger nøje sammen, og begge dele er med til at styrke børnenes leg og læring i daginstitutionerne. Men hvordan sikrer man, at rummene i institutionen bliver indrettet på den rigtige måde, så de stimulerer både børn og pædagoger ? I denne udgave af Absalons podcast PædTalks taler chefkonsulent Gitte Riis om de magiske læringsmiljøer med Pia Beier, chefkonsulent hos Absalon, og med...

I kommuner og regioner er der lige nu en bevægelse fra central til decentral styring, og her indtager ikke mindst de pædagogiske konsulenter en nøglerolle. I denne uges udgave af Pædtalks taler Gitte Riis med Pia Beier, begge chefkonsulenter i Center for Pædagogik på Absalon, om de pædagogiske konsulenters rolle – og om de dilemmaer og udfordringer, der ligger i deres arbejde.

Det er to forskellige udgangspunkter, der møder hinanden, når fagprofessionelle og pårørende skal samarbejde om et barn, en ung eller en borger på for eksempel en døgninstitution: De pårørende kommer som følelsesmæssigt engagerede, mens de fagprofessionelle repræsenterer systemet og umiddelbart navigerer ud fra regler og pædagogik – og det kan potentielt skabe konflikter. I dette afsnit af PædTalk...

Når vi skaber, forbinder vi vores indre med vores ydre og skaber identitet, nærvær og tilknytning til os selv og vores omverden. Derfor er de skabende processer vigtige, hvis vi ikke skal miste en side af os selv. At skabe hænger sammen med at være menneske. Derfor er de skabende processer helt centrale, når børn og unge arbejder med kunst og kultur. Det skaber en forbindelse mellem krop og psyke....

De skal inspirere og understøtte deres kollegaer og være med til at skabe en mere refleksiv hverdagspraksis i daginstitutionen og dagplejen. Men rollen som fagligt fyrtårn byder også på dilemmaer og udfordringer, der kræver at ledelse, fyrtårne og kollegaer teamer up omkring den fælles opgave. I denne uges udgave af PædTalks, fortæller Pia Beier Lund, der er chefkonsulent ved Center for Pædagogik...

Kreativiteten findes alle vegne, men hvordan definerer vi egentlig, hvornår noget er kreativt? Det taler docent og ph.d. Mikkel Snorre Boysen om i ugens udgave af PædTalks. Vi taler alle sammen om kreativitet – men hvad går kreativitet egentlig ud på? Og hvordan hænger kreativiteten, vi ser hos barnet i børnehaven, sammen med den kreativitet, vi ser hos kunstnere og videnskabsmænd som Mozart og Pi...