TIC, Educação e Web

Já pensou em como a forma como os alunos trabalham juntos pode ser tão importante quanto aquilo que aprendem?  É precisamente esta ideia que está no coração do livro  Cooperative Learning and the SDGs , uma obra de acesso livre publicada em 2023 pela PeacheyPublications, escrita por Lim, Reidak, Chau, Zhu, Guo, Brooks, Roe e Jacobs. O livro propõe uma aliança poderosa entre a  aprendizagem coopera...

Num momento em que professores e alunos de todo o mundo navegam em plena explosão das ferramentas de inteligência artificial, uma questão impõe-se com crescente urgência: será que estamos preparados para usar o que ainda não compreendemos? Um estudo publicado em 2024 na revista  The Science Teacher  responde a esta pergunta com dados concretos — e com uma proposta pedagógica sólida. O artigo &quot...

Este artigo examina a implementação e o impacto do projeto  Day of AI , uma iniciativa do  MIT  que oferece currículos modulares gratuitos para promover a  literacia em inteligência artificial  em alunos dos 5 aos 18 anos. Através de inquéritos e entrevistas a centenas de educadores, as fontes demonstram que estas ferramentas ajudam professores e estudantes a compreender o  funcionamento técnico ,...

Sobre um artigo de investigação que apresenta uma nova métrica para avaliar a natureza transformadora de descobertas científicas, denominada  Medida de Desconectividade por Incorporação (EDM) . Ao contrário de índices tradicionais que analisam apenas citações locais, este método utiliza  modelos de aprendizagem profunda  para mapear a posição de um artigo em relação ao conhecimento passado e às tr...

A liderança escolar é um dos fatores mais determinantes para o sucesso da educação inclusiva. Um estudo recente publicado na  REICE — Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación  analisa, pela primeira vez de forma sistemática, como as lideranças de escolas públicas em Portugal continental estão a implementar as políticas inclusivas.

A partir de um artigo científico onde se analisa o impacto das lideranças escolares na implementação de políticas de educação inclusiva em Portugal, fundamentando-se em 106 relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência. Os resultados revelam um panorama maioritariamente positivo, com uma prevalência de classificações de Muito Bom e Excelente no domínio da gestão escolar. O estudo destaca como...

A inteligência artificial já não é uma promessa do futuro — é uma realidade que está a transformar a forma como os governos funcionam, decidem e prestam serviços aos cidadãos. O relatório  Gobernar con la Inteligencia Artificial , publicado pela OCDE em 2025, faz um diagnóstico exigente e ao mesmo tempo esperançoso sobre este processo de transformação. Os governos encontram-se perante uma janela d...

Sobre um relatório da  OCDE que  explora a integração da  inteligência artificial  na administração pública, delineando uma estratégia para aumentar a  produtividade  e a  transparência  governamental. O texto analisa o potencial da tecnologia para otimizar serviços aos cidadãos, embora sublinhe que a adoção no setor público ainda é mais lenta que no privado. São identificados benefícios cruciais,...

O ato de  ler livros  influencia positivamente a  regulação do sistema nervoso , transformando uma atividade mental num  processo fisiológico restaurador . Através da  reciclagem neuronal , o cérebro utiliza circuitos ancestrais de reconhecimento de padrões para converter a leitura numa ferramenta que reduz o  stresse  e desacelera o ritmo cardíaco. Ao exigir uma  atenção sustentada , a leitura tr...

Há uma sensação difícil de descrever, mas fácil de reconhecer: o momento em que mergulhamos num bom livro e o mundo lá fora parece diminuir de volume. A respiração abranda. Os ombros baixam. O ruído mental cessa. Não é magia — é neurobiologia. Num tempo de notificações constantes, ecrãs fragmentados e atenção dispersa, a leitura emerge como uma das ferramentas mais acessíveis e eficazes para regul...

Deveríamos estudar cinema nas escolas como estudamos filosofia, ciências humanas e artes. Não me refiro ao estudo técnico, com o intuito de formar diretores, roteiristas, fotógrafos ou produtores. Ensinar a criar um argumento, fazer um story-board, redigir e decupar um roteiro, conhecer os variados movimentos de câmera e orientar os atores são competências que devem ser ensinadas em faculdades, cu...

Deveríamos estudar cinema nas escolas como estudamos filosofia, ciências humanas e artes. Não me refiro ao estudo técnico, com o intuito de formar diretores, roteiristas, fotógrafos ou produtores. Ensinar a criar um argumento, fazer um story-board, redigir e decupar um roteiro, conhecer os variados movimentos de câmera e orientar os atores são competências que devem ser ensinadas em faculdades, cu...

Oiça o  testemunho de um antigo piloto da Força Aérea  sobre a sua experiência na  Guerra Colonial na Guiné-Bissau  e as origens da Revolução de 25 de Abril. O orador descreve as  condições infra-humanas  vividas pelos soldados no mato, a violência dos combates e a complexidade das missões de  evacuação médica e apoio tático . É realçado como a insistência do regime de Salazar em manter o império,...

Onde se apresenta o  testemunho de um antigo piloto da Força Aérea  sobre a sua experiência na  Guerra Colonial na Guiné-Bissau  e as origens da Revolução de 25 de Abril. O orador descreve as  condições infra-humanas  vividas pelos soldados no mato, a violência dos combates e a complexidade das missões de  evacuação médica e apoio tático . É realçado como a insistência do regime de Salazar em mant...

A inteligência artificial generativa (GenIA) está a redefinir o que significa ter acesso a um tutor. Um estudo recente da Universidade da Pensilvânia demonstrou que um sistema que combina chatbot com um algoritmo de aprendizagem por reforço conseguiu melhorar significativamente os resultados dos alunos — sem aumentar o trabalho dos professores.

A inteligência artificial generativa (GenIA) está a redefinir o que significa ter acesso a um tutor. Um estudo recente da Universidade da Pensilvânia demonstrou que um sistema que combina chatbot com um algoritmo de aprendizagem por reforço conseguiu melhorar significativamente os resultados dos alunos — sem aumentar o trabalho dos professores.

A Comissão Europeia publicou, em outubro de 2025, um documento de referência para professores e educadores:  Making informed choices on digital education content – EU guidelines for teachers and educators . Mais do que um manual técnico, trata-se de um guia prático que reconhece a complexidade das decisões pedagógicas quotidianas na era digital e oferece critérios concretos para as tomar com maior...

Sobre as diretrizes da  Comissão Europeia  que fornecem um roteiro estratégico para ajudar professores e dirigentes escolares a selecionar, criar e avaliar  conteúdos educativos digitais  (DEC). O documento define o papel destes recursos na modernização do ensino, destacando benefícios como a  personalização da aprendizagem , a inclusão de alunos com necessidades especiais e o aumento da interativ...

Há uma cena que muitos de nós, professores e educadores, já vivemos: uma criança de cinco anos agarra num lápis, concentra-se durante longos segundos e escreve uma sequência de letras que só ela sabe decifrar. Para quem está de fora, parece um rabisco. Para quem conhece a investigação sobre a aprendizagem da escrita, aquele momento é ouro. Foi com esse pensamento que li, de uma assentada, a brochu...

Sobre a obra de Ana Cristina Silva, publicada em 2024 pelo Ministério da Educação, que constitui um guia pedagógico focado no desenvolvimento das competências de escrita para a  educação pré-escolar e o 1.º ciclo . O texto estrutura-se em três eixos fundamentais: a promoção das  escritas inventadas  como motor da literacia emergente, o domínio progressivo da  ortografia portuguesa  e a capacidade...

Onde se explora como a  inteligência artificial  expõe a crise de um modelo académico focado em formatos padronizados, forçando as  humanidades  a regressarem à sua essência transformadora. Através do exemplo de ensaios gerados por máquinas, o autor argumenta que a  automatização  de textos burocráticos deve impulsionar a recuperação da filosofia como um  exercício espiritual  e prático de vida. C...

Aqui explora-se como a  inteligência artificial  expõe a crise de um modelo académico focado em formatos padronizados, forçando as  humanidades  a regressarem à sua essência transformadora. Através do exemplo de ensaios gerados por máquinas, o autor argumenta que a  automatização  de textos burocráticos deve impulsionar a recuperação da filosofia como um  exercício espiritual  e prático de vida. C...

Os métodos digitais não são apenas ferramentas para recolher dados — são uma cultura metodológica que situa a pesquisa na própria plataforma.  Isso significa que estudar o que acontece no Instagram, no TikTok ou no X (antigo Twitter) implica, antes de mais, compreender como cada plataforma funciona: o seu design, as suas  affordances  (as ações que possibilita, como gostar, comentar, partilhar), a...

A partir do manual, organizado por  Gustavo Cardoso e Rita Sepúlveda , que oferece um roteiro prático e teórico para a  investigação em plataformas digitais e redes sociais . A obra detalha como o fenómeno da  plataformização  molda as interações humanas e exige novas abordagens metodológicas, como os  métodos digitais , para analisar grandes volumes de dados. Os autores exploram conceitos fundame...

Há uma promessa que paira sobre a educação há décadas: as tecnologias irão transformar o ensino e a aprendizagem.  No entanto, a realidade observada nas instituições de ensino superior continua a ser «pouco inspiradora», como reconhece a coordenadora da obra  Tecnologias Educativas no Ensino Superior , Joana Viana, investigadora do UIDEF — Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.